1樓：純語
其實這個問題我在知乎上也回答了多次，初中階段以下的學生，主要把數學學好，數學就是在學邏輯學，如果數學學好了，上了高中之後自學程式設計基本上都沒有問題，現在的少兒程式設計基本上都是資本運作以盈利為目的，對孩子本身並無很大的幫助。所以不要被周邊的人群所改變，程式設計高中之後學即可。
2樓：蕭十一
可以學，但不是必須學
這個問題可以從兩個方面進行切入
0、少兒程式設計對於少兒的成長的利害有哪些
1、少兒的成長的途徑有許多，哪些是適合你孩子的方式方法2、家長想要對抗的是與其他孩子差異化的憂慮還是自家孩子的開心快樂成長
3樓：玖玖
4樓：亞城木夢葉
首先，少兒程式設計值得學習，但不是因為它火爆，更不是因為「別人都在學」。兩點吧:第一，智慧型時代的到來是大趨勢，程式設計電腦幾乎成為未來的必修課，每乙個孩子或多或少都要接觸。
第二，少兒程式設計火是有原因的，我覺得並不是因為商業炒作。它和steam教育密不可分，不僅激發孩子的創造力，還對孩子邏輯思維的培養有很大益處，不然國家也不會出台政策將少兒程式設計納入中小學課程對吧？
5樓：
我認為可以學習。
我認為的程式設計是類似於python或者c/c++這類的程式設計學習程式設計首先可以增加小孩知識廣度；其次程式設計可以鍛鍊小孩的細心；邏輯能力的培養這個需要老師的水平。
總結一句話，老師水平才是重要。老師水平不行，對絕大多數小孩來說都是浪費。市面上很多程式設計培訓師資都不大行，看看招聘時的要求以及給的工資水平就知道了
6樓：Balch Li
孩子從小學習程式設計的目的不是為了單純的去掌握這個技能，對孩子的幫助最大的是有5點
1：開發孩子的邏輯思維能力，可以讓孩子在學習的過程中更加輕鬆
2：培養塑造孩子的學習習慣，比如孩子比較粗心，耐心度不足，專注度不高，作業拖拉等不太好的學習習慣，可以通過學習一段時間程式設計給孩子乙個系統的提公升和改變
3：培養學習興趣和提公升學科成績，最明顯的是數學和英語，因為程式設計的學習中會包含大量的學科知識，讓孩子得到實際的應用，讓孩子不在認為學習是為了老師，為了爸爸媽媽，變被動為主動
4：競賽公升學，取消奧數以後，國家開始推廣普及中小學開始程式設計課，把程式設計的比賽設定的都是國家級比賽，可以給到孩子公升學加分！
5.降低遊戲沉迷度，讓孩子從遊戲的參與者變成創造者，激發孩子創造力想象力
7樓：雄孩子機械人
近年來，由於相關國家政策的引導，少兒程式設計能力成為家長和學校比較注重培養的能力。但是對於大多數家長來說，由於對程式設計領域不甚了解，除了為孩子報名程式設計課之外，很難對孩子的程式設計學習有什麼幫助。
雄孩子機械人兒童程式設計能讓兒童了解到自己玩的遊戲、生活中的智慧型化是通過什麼邏輯什麼方法來實現的，對於鍛鍊邏輯思維，系統了解相關數學原理肯定是有幫助的，至於能否像宣傳語說的養成哪些什麼良好的習慣，那倒未必。還有一點，我私心裡希望孩子能對一切新鮮的東西都充滿好奇，都願意去探索
8樓：書繭先生
少兒程式設計，學校教育就足夠了，上培訓班我覺得沒啥必要。除非你家孩子真有那方面的天賦。
另外，想學少兒程式設計，你的初衷是什麼，如果僅僅是因為別人家的孩子都在學，亦或者只是單純的自我感覺「孩子不學這個將來沒出息」，憑空給自己製造焦慮，那麼是完全沒有必要的。我們為什麼要被別人牽著鼻子走，自己家孩子幾斤幾兩自己不清楚嗎？
要知道，學東西永遠是為孩子自己服務的，他自己為什麼要學這個，出發點是什麼？如果這個都沒有弄清楚，是不會激發學習興趣的。要知道，沒有興趣的學習，成績自然而然也不會好。
到時候你家孩子程式設計的成績不好，你又開始怪孩子，但是，真的能夠怪孩子嗎？當初是誰要報培訓班的學程式設計的？
9樓：星星上的星
順應時代發展，有條件的家庭讓孩子學習程式設計可以豐富孩子的履歷。我上回參加我家孩子的開學典禮，在與身邊的家長溝通後，我發現我家孩子是個「菜雞」，別人家的孩子成績好、還經常參加各種競賽，為以後公升到重點中學奠定基礎。
10樓：唐楓
我覺得很有必要學習。首先程式設計最近突然興起，作為一種比較新穎的產物，我們有必要去了解它學習它，就好像5g、vr這些技術，主要目的是通過學習去更好的了解而已。
11樓：趙森森
看著周遭寶媽們對於程式設計教育的焦慮。個人覺得，對於程式語言的學習並不是少兒程式設計學習的目的，讓他們既能拓展邏輯思維能力，又可以外加一些動手操作，那才應該是比較好的學習目的。在此基礎上，個人覺得像wedo或者micro:
bit這樣的軟硬體相結合的玩具更適合低齡的小朋友。而且作為家長，如果對這個方向有所保留，也沒有必要花大筆的錢去砸線下課。花個1、2百買個相對知名的入門款程式設計玩具，比如DFRobot家的造物粒子套裝，作為對於孩子學習程式設計的試水，何樂而不為呢？
12樓：哈哈
家庭條件允許的情況下，還是挺建議學習的，相比其他興趣班，程式設計對孩子的創造力、想象力以及思考能力方面的提公升是比較顯著的，也比較勾起孩子的興趣
13樓：
首先接觸程式設計，有助於培養提取、處理資訊和分析、解決問題的能力，更不用說，在未來新型資訊時代中程式設計是一項不可或缺的技能，因此「學程式設計要趁早」。在眾多的少兒程式設計中，核心教的就應該是思維。
相對紮實的數學基礎是學習程式設計的必要條件，除了基本運算能力，程式設計中的步序安排等還涉及抽象思維能力。根據兒童認知心理學家皮亞傑的相關理論，兒童的「具體運算階段」為6至12歲，此時兒童已有了一般的邏輯結構，而「形式運算階段」為12到15歲，此時兒童的智慧型發展趨於成熟，思維具有更大的靈活性。因此孩子學習創意數學程式設計是以6歲以上為好。
學程式設計是急不出來的，操之過急反而有可能導致一知半解、思維定勢、後勁不足。事實上，有些技能比如樂器，靠的是肌肉記憶和聽覺記憶，因此是要靠童子功的，但程式設計不是。表面上看，程式設計是學習一門程式語言，內裡培養的是其實是孩子認識問題和解決問題的思維方式，而這種思維方式可以跨界應用到其他領域的學習和實踐中。
在程式設計中，孩子的記憶力（能記住多達幾百個指令的組合）、想象力（能想象出複雜程式執行的效果）、邏輯推理能力（演算法就是最精妙的推理過程）都得到了長足的發展。
學程式設計比學英語更具現實意義，中國千年的農業社會需要的核心技能是什麼，百年的工業社會需要的技能變化了多少？電氣時代又改變了多少？未來新型的智慧型資訊時代核心的能力又是什麼？
想明白了就知道有用沒有？
想低成本的改變階層地位，或穩定現有階層地位的人他們選擇什麼？通常就是社會變革中新的生產力工具，計算機是不是這個工具？程式設計和計算機什麼關係？
想明白就提早學吧？學了有可能成才，不學機會變少，自己思考選擇吧～
14樓：Yang Leo
從事少兒程式設計教學工作已有3年了，看到起步時大家對少兒程式設計是什麼都不知道，再看到今年疫情後少兒程式設計報名快速增長，一路走來不容易。
首先，少兒程式設計擴充套件了孩子們的業餘生活。
在繁忙的課業壓力下，讓孩子們了解科技學習更多的知識，甚至做一下遊戲，是非常欣慰的事。學習不是把時間放在一處就能學好的，學習需要間歇並穿插多方面知識才能擴充套件自己的知識體系的。
其次，少兒程式設計讓孩子們的邏輯思維無限展開
這裡說的無限，指的是非空間上，全部在思維上，孩子們可以發揮想象建立自己喜歡的世界，建立屬於自己的遊戲，屬於自己的故事會。
接著，少兒程式設計確實在目前是一門可以將多方面綜合知識聯絡並應用的學科
例如做遊戲，我們需要用到數學的座標
例如講故事，我們需要語文的文字基礎
例如擴充套件程式，我們需要使用一些物聯網裝置，讓孩子們接觸更多的科學實踐
最後，已教為學，不要只灌輸，還要讓孩子們輸出。
自己講出來，想想，在職場上，有多少員工是靠部門會議上演講成果被老闆記下來的（笑，但是這就是現實，會做得不如會說的）
以下是我們做的免費課
Scratch入門教程 - 網易雲課堂
以下是我們做的收費課
Python啟蒙程式設計 - 網易雲課堂
Scratch趣味教學 - 網易雲課堂
15樓：十萬個為什麼
學有餘力的可以報，這個只會起到景上添花，不會雪中送炭。各種比賽只會拔高你的上限，實際情況還是根據小朋友的學習成績，當然有另一種說法是程式設計會進必修課。對比國外，一線城市，風吹到你那裡可能是3年之後的事情了。
你可以根據實際情況進行觀望，最重要的是看你小朋友有沒有興趣，千萬記住了打著機械人程式設計的都是幌子，玩大於學。
16樓：劉軍
老實說，更多的是一種孩子教育的焦慮，你要說學程式設計對於孩子的影響大不大，其實也沒那麼大，可能學其他東西也能達到同樣的目的，我覺得少兒學程式設計不是一種很好的方法，所以沒必要非要糾結程式設計，看看想培養孩子什麼，然後再針對性的學習會更好
17樓：李克駿逸
從職業程式設計師的角度來看，少兒程式設計完全屬於詐騙，我曾經對乙個小學老師說少兒程式設計是掛羊頭賣狗肉，然後我被回懟了，她的意見是少兒程式設計不是大學生學程式設計，當然深度不一樣，教學內容也不一樣。目前靠教少兒程式設計發家致富的人很多，太好忽悠了。
18樓：CuKing
極大程度反映了普通民眾對程式設計方面並沒有什麼了解.
但是又本著望子成龍,望女成鳳的心態,被相關機構忽悠的團團轉.
大部分所謂機構,完全就是收智商稅,首先肯定是學不到多少有用的知識的,當然家長估計也沒打算讓孩子學到很多,都當這種是培養興趣,開發智力.
但是實際上,與其說培養興趣,不如說嘗試找到興趣,與其說開發智力,不如說試圖找到天賦的所在.
而如果孩子沒什麼興趣,就應該立即停止,強扭的瓜注定不甜,因為孩子的興趣和天賦壓根不在這,強行去學,也只是一時提公升,不可能真的指望這個能幹什麼,而且還把孩子累得夠嗆,耽誤了大好的時間.
真的要讓孩子成才,那麼必須是要讓孩子能主動學習和思考的,沒有什麼行業的精英是一直靠人別人教教出來的.學習永遠是,入門+主動思考實踐+和別人交流,而不是被動的接受.而為了做到這點,必須要有興趣和天賦來支撐,畢竟,人不是機器.
19樓：大栗子
少兒程式設計很簡單，孩子可以學會一點基本原理，但是要注意保護眼睛。
我兒子，2歲不到，學是不可能學的，但是可以讓他明白前後因果關係。
20樓：福田棠爸
有好處，但不是「必要」。
我預設少兒程式設計就是scratch類的積木程式設計。其好處是：
1.有機會學習將具象問題做一定的抽象，並建立模型這種能力。聽起來有點酷，實際上平常得很。
「如果天氣預報說要下雨，那麼我就帶傘，否則就不帶」，這就是乙個模型。當然，學少兒程式設計時可能會更抽象一點點，而且是密集的刻意練習，所以肯定是有益的。注意，還有很多途徑學習這種能力，少兒程式設計甚至不是最高效的，最高效的是學數學、學物理。
2.有機會學習將複雜問題分解成若干簡單問題的組合的能力。同上，有益，但不是唯一途徑。
3.有機會掌握一種表達手段。這方面可以模擬學畫畫，不一定能畫多好，但是畢竟多了一種手段。需要創作時也能有個依託。
4.有趣。scratch一開始就是為孩子設計的，所以一直很注重趣味性。
大多數孩子剛接觸時都會被吸引，這是少兒程式設計發展這麼快的乙個重要原因。但是有趣顯然不構成必要性，出門和別的小朋友瘋玩可能更有趣味性。
總的來說，少兒程式設計挺不錯，既有趣又有益，。如果條件許可，孩子也喜歡，是一種很好的愛好。但一般來說 ，也只能視為愛好之一而已，千萬不要覺得非學不可，學了就能脫胎換骨，那不可能。
論知識，沒有納入義務教育的都談不上「必要」
對了，打著打著就忘了，我特別強調是「有機會」學到。因為有些培訓機構主要就是教依樣畫葫蘆，那也有可能學不到太多。
如何看待當下少兒程式設計開始流行的趨勢？作為家長應該如何理性對待和選擇兒童特長班？
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