你在大學時代反覆閱讀過的經典書籍是什麼?它如何影響著你的成長?

時間 2021-05-29 23:05:33

1樓:想有鈔能力

大學最喜歡讀梁實秋的雅舍系列散文,老先生很有趣,生活情趣很足,為人豁達開朗,語言幽默風趣,為亡妻寫的《槐園夢憶》更是令人感動。

2樓:春酒

四六級單詞書,綠皮的

每次拿起來看幾頁就放下了

那個時候不知道,這兩本書那麼重要。

後來背的單詞書更多,更好看,但是還是最想念那兩本單詞書因為那個時候,心無旁騖的享受著成長的快樂和憂愁

3樓:碎碎念念

毫無疑問是《活著》,這本書翻過好多遍,每次都會帶給我不同的感動。我的心隨著福貴跌宕起伏,有憤怒,有悲傷,有難過,有感動,余華像個領路人,不經意間帶我走過了乙個人的一生。

起初我看這本書,只看到了人世間的苦難,看到了那些痛徹心扉的生離死別。人這一輩子何其短暫,但卻伴隨著許多彎路、些許遺憾。我也曾經以極度悲觀主義的視角窺探過世界,認為眾生皆苦,人生不易。

但,我忽略了一點。人之所以快樂,是因為有要守護的人。若體會過極致的孤獨,才能深刻理解親情的寶貴、生命的意義。

4樓:為天空

《富爸爸》

算是思維啟蒙吧,富人思維開源與節流,窮人思維只思節流,陷入老鼠跑道。

懂得變通,善用資源,追求更大的價值。

感覺看過之後,思維跟身邊人有些不同,但相對的更加主動,對生活掌控感強些。

《殺死乙隻知更鳥》

關於教育與道德。對我的思想衝擊很大,冒著風險去做些違背大眾意願的事情,可不做又違背自己的內心,再無法對兒女說教。果斷、堅決地維護黑人的權益,在有著強烈種族歧視的環境下。

如果沒看這本書,沒有意識到,遵從大眾,也可能在間接宣揚著某種偏見。在一場災難性的雪崩之中,沒有一朵雪花認為自己有罪。

總之,生活中會反省自己的言行,是否會摻雜著某種偏見,對他人不公。

《平凡的世界》

兄弟倆都在用自己的方式,跟現實進行抗爭。儘管生活苦不堪言,但始終沒有放棄希望,並不是說生命力的頑強,只是必須這麼做,因為身為頂梁柱,必須咬牙堅持下去。這應該是那一代人的真實寫照吧。

之前的貧苦生活和如今富足生活對比實在懸殊,但鬥爭仍在繼續,不斷鬥爭,被生活打趴下,再咬牙爬起來,成功了,反而失去了其他東西。然後繼續抗爭。

不好說收穫了什麼,五味雜陳。有些鬥爭意識進來了,可也進來了一些苦澀,不能徹底地開懷。

5樓:李小豌豆

《對外漢語教學語法釋疑201例》。這本書總結了許多一線教師的教學經驗,實用價值極高。剛開始看這本書是剛上大學學現代漢語的時候,老師把它作為學習的輔助材料推薦給我們。

這本書把對外漢語教學中習見的問題分成詞類和句法兩大類,在剛學現漢對於詞義辨析等基礎問題還不知道怎麼答的時候,這本書就相當於指路明燈。

後來開始考本專業的證書,備考過程中這本書也是必備。隨便翻開一頁,看完題目後把書合上,想如果考到這一題我該怎麼答,然後再翻書對。忘了這本書是否在官網指定參考教材之列,但如果沒有它,我考證可能要更困難些。

之後登上講台,這本書的真正價值才體現出來。同學們問我的問題、教學當中的重難點幾乎都能在這本書中找到,非常受用。但美中不足的是這本書為了實用,很多知識點是分散的,而且解析與一些教材有衝突,這就要靠自己的實際教學情況去因課制宜一下。

從新生開始,到後來能將所學付諸實踐,這本書一直在我書桌上被我時常翻閱。不僅是幫助我成長,也是見證。

6樓:一起考教師

強推!《平凡的世界》

一開始我是拒絕的。

後來我是真香的。

天吶嚕,我不會告訴你,看這本書的初衷是被迫的。

大學的時候,老師給我們布置看《平凡的世界》,然後寫讀書筆記,作為期中考核的重要標準。

於是奔向學校的光明頂圖書館去找來讀。

我知道路遙在文壇中的地位。

我也知道《平凡的世界》這本書是多麼優秀的書。

奈何,期中考試的壓力也按捺不住我的學渣本性。

於是在圖書館就是這樣了…

室友說我們不能這樣

讀書筆記必須要完成的

不然期中考試就完蛋了

於是我們開了個會員

看起了袁弘、丫丫版的平凡的世界電視劇集

........我是說正事的分割線........

大一的我。

我為少安和潤葉的愛情惋惜,破口大罵孫少安這個懦弱的人,使潤葉嫁給了自己不愛的向前,也為潤生為愛情的奮不顧身感動......

當我看到少平不像他哥哥一樣懦弱,能夠勇敢的去追求小的時候,我感到欣慰;

當我看到曉霞被洪水沖走時,簡直暴風哭泣,為少平和曉霞的愛情感到惋惜;

我理解少平在沒有人的時候偷偷拿黑饅頭吃了心情,我欣賞少平無論在什麼艱苦的條件下,無論幹什麼髒活苦活累活,都能用心去做好,並且沒有怨言,也佩服他從不放棄讀書,從不隨波逐流;

我佩服哥哥少安具有一雙發展的眼睛,能抓住改革開放的時機,擺脫了貧困的困擾;

它讓我在大學時代對愛情有著懵懵懂懂的憧憬,同時在人物的愛情故事中找到屬於自己的愛情觀。

它讓我知道學習是自己的事情,不管外在條件多麼艱苦,也要不放棄,不隨波逐流。

當我拿起原著再一次讀它的時候。

我卻被李向前和潤葉所吸引。

愛情有的時候並不是勇往直前,也許當你回頭的時候,才會發現,你最珍貴的永遠在後面等你。

有的時候放手才會擁抱更好的自己。

這一次我不再覺得孫少安懦弱,而是覺得他在我心目中的形象與既英雄又偉岸。

他是家園的守護者,是落後的反抗者。

我們高中的時候背歷史,就知道家庭承包責任制,安徽省小崗村歷史性的進步。

但是我們卻難以體會到作為農民,從多年的集體化生產方式到責任制的過渡,需要多大的勇氣與改變?

孫少安在沒有徵求上級領導意見的情況下,便與社員商議,依據聯產承包,擬定了生產合同書。 他完全能估計到這一行為的結果很可能會給他和他的家人帶來滅頂之災。

然而,在生命理想的驅動下,他仍舊冒著巨大的政治風險,身先士卒,第乙個在黃土高原掀起一場驚天動地的革命風暴。

可是,這場革命風暴被鎮壓了,他率先發起的農村生產改革宣告流產。

此後,當農村聯產承包責任制在全國形成燎原之勢時, 陝北農村也開始踏上改革的征程。

孫少安,他是陝北農村土地制改革的吹哨人。

他是負重前行的跋涉者。

他辦磚廠的成功 ,使得生活剛剛有了起色,便想把磚廠辦的更大一些,結果請的燒磚匠是個瓦盆匠,剛剛成功的廠子又一次面臨倒閉。

他到外縣貸款,重整河山。

接受了失敗的教訓後,他的腳步更堅實,更有力了。生活給了他回報,他成功了,他的成功引起了縣領導的重視,也點燃了村民的希望之火。 為回報社會,他出資建校,用自己辛苦掙來的錢投資教育事業。

孫少安是乙個實實在在崛起於生活底層的普通農民。

他幾經奮鬥、碰壁、掙扎、覺醒鏤刻著一代人從痛苦的壕溝爬出後的傷痕, 洋溢著奮鬥者埋葬失望再度公升起理想之帆的壯志豪情。

當我畢業之後,遭受社會各種毒打,放棄了很多事情,說了很多違心的話之後,回過頭來看看孫少安的經歷,什麼時候我才能像他一樣如此堅定自己的理想呢?

「活著就意味著挑戰,苦難注定是探求者最忠實的人生伴侶。 」

我們並不是要感謝苦難,而是要感謝那個面對苦難,仍然堅持不懈,從失望當中燃起希望的自己。

「什麼是人生? 人生就永無休止的奮鬥! 只有選擇了目標並在奮鬥中感到自己的努力沒有虛擲,這樣的生活才是充實的,精神也會永遠年輕! 」

「一起考教師」不僅志在為您的教師資格證和教師招聘考試提供最靠譜的產品和服務,也願為您其他方面的困惑提供最真誠的建議和幫助。

7樓:甜蜜皮鞭

介紹一下我大學時代經常看的部分書,以及,簡要理由《不列顛大百科全書》——博古通今,包羅永珍。

《做我的奴隸》——情感的公升降,演繹人的自然特徵。

《了不起的蓋茨比》——愛到最後一無所有。

《源氏物語》——日式紅樓夢。

《百鬼夜行》——一起來捉妖。

《仲夏夜之夢》——夢幻喜劇。

《哈姆雷特》——堅持就是勝利?以及,智勇雙全?(一千個人眼裡一萬個哈姆雷特)

《時間簡史》——霍金說時間就是一部簡史。

《果殼中的宇宙》——宇宙再大,也大不過我手裡。

《龍族》——畢竟大學時代還是年輕人。

8樓:

這個問題下面的某些回答精準地暴露了中國在高等教育中的一些缺憾。再具體一點來說,重商科重工科的思維模式下的高等教育,人文社科領域的教育始終在某種程度上是缺位的。

無意冒犯,但是我想每乙個學中文系的同學都會明確的告訴你,書是有好壞之分的。這個好壞並不是乙個簡單的二元對立,而是乙個梯級差異——所以我們這個回答的核心並不是貶低其他回答裡的那些作品,只是想表達它們「不夠好」。

比如一篇高讚提到的《明朝那些事兒》。我們首先要肯定的是《明朝那些事兒》是一套好書,並且在普及明史方面起到了非常傑出甚至無可替代的作用。可是作為乙個大學生,乙個高等教育的接受者,《明朝那些事兒》絕對不是乙個足夠「好」的選擇。

題目中限定範圍是「大學時代裡影響成長的反覆閱讀的經典書籍」,而《明朝那些事兒》如果符合這些標準的話——大學,影響,經典——那麼我必須要說這無疑是淺薄的。

再重複一遍,無意冒犯。

文藝復興後的人文主義思想至今已經過去了數百年,我們從來都沒有停止過對「人」的思考。在我的認知下,中國現代這種重商科重工科的思維模式固然有其合理性,但我們也依然需要承認,這似乎的確是一種對「人」的生存空間的擠壓。這似乎的確是個值得深思的問題吧。

9樓:迷茫的時空旅行者

大學時代,書讀的比較雜,印象深刻的倒不多,其中一些在談論生命的苟且,另一些則在用詩描繪未曾見過的遠方。可以推薦的有四本,一本是東野圭吾的《幻夜》,一本是慕容雪村的《多數人死於貪婪》,一本是余秋雨的《行者無疆》,一本是《賈伯斯傳》。

關於東野圭吾的書,最火的是《白夜行》,而《幻夜》更像是未完成版的《白夜行》,中間對於罪惡和希望的描述在我看來更勝於後者。女主不惜一切代價也要追逐地位的瘋狂,男主對女主的沉迷與自我放逐都給人印象非常深刻。

慕容雪村的書就更為偏激一點了,看完《死於貪婪》之後一度會做噩夢,還是適合心理素質比較好的人看。其中對於虛榮和奢侈的描述非常寫實,看完就會明白,人類為了虛榮心可以變得多麼魔幻,多麼瘋狂。

余秋雨的書就是老生常談了,初中其實就讀過了《文化苦旅》(應該不少人都被逼著讀過),後來順手補了《千年一嘆》和《行者無疆》(讀者來信集什麼的也補了,非常不推薦)。其中《文化苦旅》著力於通過國內一些景點的遊記去展現古代中國文人的風骨,但是讀多了就感覺有點自閉。《千年一嘆》是對印度和中亞的記錄,但是我屬實對這些國家提不起興趣,所以讀完並沒太多印象。

而我比較推薦的《行者無疆》是對歐洲各國的風土人情做的一次再發現,幫你不再膚淺地知道蒙娜麗莎,知道羅浮宮,更可以知道古堡,酒莊,名畫背後的歷史故事。隨緣翻開一頁我都能讀好久,非常適合作為程式設計間隙的調劑。

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餘歡 有這樣乙個故事,很有趣也讓人無奈,或許我們的生活中也時有這樣的經歷。有一對兄弟,他們的家住在80層樓上。有一天他們外出回家,發現大樓停電了。雖然他們揹著大包的行李,但看來沒有什麼別的選擇,於是哥哥對弟弟說 我們就爬樓梯上去。於是,他們揹著兩大包行李開始爬樓梯。爬到的時候他們開始累了,哥哥說 包...

大學四年,有哪些書讓你至今都在反覆閱讀 難以忘懷?

故事大王 明朝那些事 走向社會後也很喜歡讀,從大學走向社會,開始了正式的與社會接軌,發現社會學這門科學存在的意義,生活不再只是專業知識,不再只是公式和概念,生活是周旋在真真正正存在著的社會環境和組成這個社會環境的萬千眾生之間。而你需要學習的是怎麼與這些人相處,怎麼更好的在這個環境中游刃有餘的存在著。...

可以介紹一下你在大學時代你遇到的真正的好老師嘛?

小雨吖 大學的老師典型的,抱個保溫杯來了又走。目前沒有遇到什麼好的很的老師,以前讀中專的時候遇到過。那個老師,為了讓我們實習,乙個人帶著六七十個學生來創業園,問到企業就送,乙個勁誇,人家企業老闆看都不看一眼,很多學生不理解他。一次我沒得獎,她把自己工資給我當獎金。還有經常把機房借給我,老張羅著給我治...