1樓：
寫真話？？？寫真話能得高分？寫真話能當范文？
有肯定是有，但只是極少數罷了
平時看的高分作文，有幾篇寫的是真話?
大多數中學生寫作文只是為了得到高分
有幾個人是真情實感呢？
他們不需要用真情實感，也不能用真情實感。
2樓：韓乃國
中學生不太會觀察生活，在作文中，只能憑空想象，寫出自己認為的生活的樣子。
作文題一般都是正面積極的文題，中學生生活中太少這樣的材料，不說假話就交白卷了，後果可是很嚴重的。
讀書少也是重要原因。沒有生活也不要緊，讀書可以彌補的，可是作業太多啦，讀書又太枯燥啊！
3樓：蟈肆
為什麼要寫真話。
我們大部分人過的都是很普通的生活。
例子:作文題目《我的母親》
真實情況可能是有同學是留守孩，對母親沒有深刻的了解；同學們的母親很暴躁，對自己又打又罵；同學的母親很平淡，沒有一些故事，寫出來可能就是一篇流水賬。
所以，寫真話是不可能的事
4樓：Lirsor
當我發現我以前的文字樸實真摯，
而現在華麗卻虛偽。
每次寫大的框架，
我和班裡幾個女生就會說又要編故事了。
故事千篇一律，讀的自己都想笑。
為什麼其他同學用心寫的語文作文分不高，
大概只是因為框架束縛他們太緊，
他們太過真摯，
而我們一直違心。
偶爾寫真話是可以拿高分（就是參加徵文活動會得獎），但不是所有人都把注意力放在作文上面，用真心的人也不多，假如有或許也會感動吧。
你懂嗎，
那份虛偽太真摯，
真摯到我以為我親身經歷過，
這僅僅是我的觀點。
5樓：淡水魚
就我乙個初中生而言，每次作文都是要求寫雞湯類的文章，還讓寫出自己真實經歷。
我…？？？
我表示沒有那麼多溫情經歷啊，沒經歷沒真話，只能靠假話。
可能跑題，以上。
6樓：
7樓：紙紙
有一次考試，命題作文大意是感謝親人。
以前班級練作文寫過一篇感謝姥爺的，全是真事，把自己寫哭了。
不僅如此，我文筆好善於煽情，環境描寫渲染氣氛啊，排比句增強氣勢啊，等等等等。
難忘展示作文的時候同學的星星眼。語文老師也說我寫得好。
果斷改寫。
最後………………
50滿分，給了我及格分。
呵呵。還有上次考試，命題作文是感謝乙個人。
我寫感謝姥爺，寫著寫著眼淚就止不住了，哽咽著寫完作文，發現一篇不到八百字的作文，我用了半卷衛生紙。
成績出來以後，我那麼一篇真情流露的文章，得分還沒有同學隨便編的一篇分數高。
我再也不想寫真事了。
8樓：
在知乎寫真話的答案能拿到很多贊嗎？
同樣的道理寫真話的作文得不了高分，原因很簡單：別人不愛聽。
每個人都要死，你過了幾十年就要死了，你爸媽過幾十年就死了，你愛人過幾十年就死了，這些都是真話，你愛聽嗎？
所以不要老是否定作文中寫空話套話廢話的人，能將廢話寫出文采，也是一門藝術。
這種現象不是當今中學生獨有的，在八股文時代，甚至更早先的唐詩宋詞裡，就是如此。
「白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。」不都是空話廢話嗎？
「落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色」不也是空話廢話嗎？
要是一直寫真話「我很煩悶」，「我老了」，「我又被貶了」，「老婆孩子都走了，就剩我乙個了」沒有人愛看，更不會傳頌至今了。
古詩文尚且如此，更何況如今的作文了。
9樓：
偏個題。
這是我初三寫的隨筆，語文老師強調一定要有生活氣息，於是毫無靈感的我寫出了我英語課的日常。
一節英語課
上課鈴響了，我並沒有理會，繼續趴在桌上，但我保持清醒，直到冗長的樂聲結束。我敢確定，這一串刺耳的聲音是我在這個迷糊的下午唯一真真切切聽到的。
黑板上的字有些模糊，最近我的視力下降。英語老師的擴音器大概出了些毛病，她一向甜膩的聲音變得空靈又飄緲，被窗外秋天的風吹散。不過顯然這並不影響她的上課進度，我用右手扶著額頭，順便遮住我的目光，以便我看起來在思考，對，像乙個思考者。
我時不時瞥向窗外，可是我並沒有在想什麼，或者說我已經睡著了。我很清楚此刻我並沒有在發呆，或是神遊。我的身體，我的思緒，她們都乖乖待在這個教室，坐在這把凳子上， 不，也許她饒有興致地遊蕩，只是瞞過了我。
外面的風讓我清醒了些，我的右手支住了下巴。我像，我的思緒被拆解成零碎的沙粒。對，就像塔克拉瑪干沙漠裡的一粒沙。
然後被風吹散，消逝，當然，它們在途中看到了許多風景，這個過程一定十分美妙。
我像，這篇作文更應該叫做"白日做夢"。
聽 ，駝鈴聲響了。。。
。。就這種黑歷史，還被語文老師當了范文，以告誡同學們"誰說生活中沒有素材？"
語文老師並沒有我們想象中的迂腐。
當我發現初中課本上大力批駁我那個年過半百的小學老師傳播的思想時。不禁回憶起那生不如死的小學生活。那時候寫的作文喲，嘖嘖嘖嘖。
10樓：
有一句話叫「近鄉情更怯『，當我們寫出真情實感的時候，只有少數天賦異稟的孩子才能在感動自己的同時遣詞造句，而往往大多數普通的孩子笨拙的語言還修飾不了他們細膩的內心，一次一次他們選擇了拒絕真話，在應試制度下將自己套進了乙個桎梏，一種只會搬運詞句的模式。
11樓：
我就是那個不寫真話作文的中學生......在兩年前，我還是那個不寫真話作文的小學生。
什麼麼不寫真話？
1 要知道，我才活了十幾年啊，生活在這麼乙個經濟不發達的地級市的區的鎮里.......閱歷很重要
2 自己身邊特別安靜，一家平安，有的東西都是爛梗，寫了老師會嫌棄的。
3 好的作文老師會讓同學傳閱，有時候那些春花秋月的東西就不好意思寫。會想，萬一同學嘻嘻哈哈的說：某某動不動就哭，好作啊/某某的媽媽會做這樣的事？
就比較難堪了。如果你說這是編的，那一切風平浪靜
4 平生最怕旅遊作文，地方都寫爛了，現在記憶都不清楚了還要繼續寫？
其實我就是膽小
12樓：MAMBA
高考作文教會我們乙個道理：
想自己做自己（一定）不會得到別人的認同，反而會被打臉。
猜測他人（出題人）意圖，迎合他人想法，並拍好乙個詞藻華麗的馬屁，才能讓別人開心，嘩嘩嘩賞你意義重大的55分+。
13樓：
寫真話…有人要聽嗎？作文也只是寫給老師。
中學生又不是個個都心思細膩，生活豐富充實，處處感悟。往事就那麼一點點，還得找出能夠應付題目的內容來，根本做不到。。
相比之下，還不如練就隨題目變化而瞎寫這種技能好了。
14樓：
我把我的心聲心裡所想的告訴你，你卻覺得這孩子是不是胡編亂造，不尊重題目和老師
乙個寫出真心故事的作文未必能拿高分如果拿到高分被發表其真實就會變成同學恥笑的笑柄
有些題目和真實故事沒有一絲的關聯明明知道怎麼能拿高分卻嘗試別人沒有嘗試過的風險何必呢
15樓：Borsok
活了幾十年怎麼可能有那麼多感動的不要不要的事，怎麼可能掃大街的阿姨沒事就來幫你，怎麼可能你摔倒了就馬上有人噓寒問暖。作文本來就是乙個文學創作的過程，寫了這麼多年作文沒寫過幾篇真話，往往俗老土的文會得高分，寫的太有特點可能還不是那麼高的分。老師每天在講台上講著如何得高分，可真的有講要真情實感要用心麼？
為了分數而寫一篇假作文也沒有什麼的，早已司空見慣。
16樓：coming undone
就說我，小學不會寫作文，後來補習班老師教成了，現在一想，主要是語文老師說哪個話題怎麼寫聯絡自己的事情，哪有那麼多對頭的，我想不出來自己的事情，除非直接寫自己的事情，那樣會更好，但是就乙個題目你只能蒙，所以寫著寫著就順下來了
17樓：董超
我就是乙個搬磚的，如果寫每天搬磚的經歷吧你肯定不愛聽，但我如果寫一點我如何從1樓飛到100樓搬磚，如何為了工地拼死拼活然後再得到老闆的讚揚等我與磚頭九死一生的經歷，最後走上人生巔峰……這樣你們肯定愛聽～～
18樓：
考場作文不寫真話的原因有二：
一者是水平不夠，不足以表達。腦子裡想到的只有：哇擦，好漂亮；哇噻，好厲害。自然寫不出。
二是為了適應考試。考試改卷節奏快，真情之妙不易體會，相比辭藻堆砌，其價效比自然不高。
19樓：Hanabi
因為高考作文考的就是基本表達能力，思想只是加分項。
如果重在考察思想深度廣度，那資訊閉塞教育資源缺乏的內陸小城和廣大農村的考生豈不是都要撲街？
自己想寫什麼可以寫在別的地方，不會攔著你。是金子總能發光，動不動抱怨高考作文的人，我看他下了考場也未必能寫出個啥
20樓：無心說
寫真話太難呀。
你當然可以臨場想一件生活中的小事，寫一篇文理俱佳情感飽滿的作文……
可除非你天賦異稟，生來就擅長舞文弄墨，你即興寫出來的通常是一篇無聊至極的流水賬，還不如瞎編點什麼送傘或者背去醫院，寫得激昂壯闊，等著老師心照不宣地給你個中不溜秋的分數。
環境影響和評分標準也很重要，所謂的好作文是什麼樣的，你就得跟著那個調子走。而我個人以為，中考界定好作文的標準比較畸形，好作文(至少我拿到手的范文)通常都在讚頌母愛親情，堆砌著不必要的華麗句子……你把汪曾祺的文章扔進去，指不定打個三類卷呢……
沒辦法，評卷認這個，你只能這麼寫。
另有，我們這兒百分之五十以上是直接拿著幾篇老作文去套題的。
臨場發揮怎麼可能比老師幫你添油加醋細心修改過的作文來得好呢？作文經了這一手嘛，真話不剩多少了，全是各種矯揉造作。評分標準裡這叫積極向上，【情感飽滿真摯】
答主生平最高分是初三二模，講了乙個基於真實改編的逃課故事，老師幫忙改過的，親情部分寫得又肉麻又作，其實本來什麼都沒有。
55/60.
這個故事第一次寫的時候是月考，全按照實情來的，只拿了43分……所以你看嘛，生活太平淡，有點扯謊胡謅才好看
P.S.看看中考最近10年的題目，……
2023年今天，我想說說心裡話
2023年：心裡美滋滋的
2023年：黑板上的記憶
2023年：在學海中游泳
2023年：我眼中的色彩
2023年：記住這一天
2023年：我們的名字叫_____
2023年：充滿活力的歲月
2023年：我們是初公升的太陽；我的視線
以下純屬私貨，不要計較
媽蛋，我初三的時候就一厭學狗，09年那個能寫真話嗎？
10年的題目我第乙個想到是我們值日的時候在黑板上畫下的王八和豬頭，能往考卷上寫麼？~
21樓：
現在，我想通了。
因為大學以前，那時候我才多大一點，整天被壓著背學習學習，分數分數。真話無非就是，誰向我表白，想摸誰的胸，想擁有超能力，想整天玩都能考滿分，想爸媽能中五百萬。
22樓：王力樂
樓上們已經答得很好了；自己也來結合和摻和一下自己中二時期的體驗，補充如下。
一言以蔽之：這是作文命題缺乏邏輯性、難以標準化的必然惡果。
在這裡，我們先將「真話」定義為「內心感情和感悟的真實流露」。
作為一門標準化考試，高考語文（以及各科）的標準化程度，其實是遠遠不夠格的——這便給人了「哎喲，這個題目好像可以寫『真話』，不錯喲」的錯覺。
強調真情實感、強調真實體驗和感悟，這本是不錯的；問題出在，這些要求，在實際操作上
，與高考（作為本該追求標準化的考試）的追求根本不搭槓子。
高考作文的命題（包括敝人參加高考時流行的所謂材料作文和話題作文）和評分要求，日漸雞湯化、低幼化、庸俗化，名曰在向所謂素質考察發展，實際卻在一年賽一年地變得低劣：這樣的命題，固然是在做夢的意義上接近了「素質教育」、「真情實感」、「真實體驗」的可能性，卻實在是與「標準化考察、標準化評分」的追求，完全相悖的。十八歲上下的少年們，不論真實語文水平優秀與否，均在把老舊如愛迪生、新近如馬雲的雞湯段子反覆引用、把徹底空洞無物的辭藻和語句胡亂堆砌。
這些現象的背後，乃是下面兩個事實：
0. 在極其有限的時間和空間（文章字數）內，基於極其有限的人生經歷，作出「真情實感」、「真實感悟」，即便不是不合實際的，至少也是難度極大的；
1. 要求幾百名閱卷者在十幾天時間內評閱幾十萬份作文，要他們認真評判、認真給分，即便不是不可能的，也至少是不現實的——敝人參觀過高考改卷現場，深有感矣。
此時，閱卷者們為了保證一些起碼的公平，開始在所謂「審題精準程度」和「文筆優美程度」方面，設定各種看上去很荒唐的標準；應試者門則為了保證起碼的得分，或是追求更高的得分，也只得捏著鼻子，用勁揣測閱卷者的意圖，寫出一些大概幾年後他們再也不願意看的東西——當然，大神總是有的，但高考畢竟是一門面向所有人的考試啊——而且這其實是一場賭博，如果揣測錯誤，得分會低得很難看。
沒辦法，低劣的規則制定水平之下，一套所謂的「潛規則」，是必然要形成的；否則，社會便不要運轉了。所謂「惡法不應且事實上不會被遵守」（雖然在下不同意這種提法），大致如是吧？
什麼時候，國內高考作文的命題水平，能與 ENS（有請 @Hsu Max 來一發）相比——或者至少與 ETS（托福、GRE 作文）相比，再來談論「是否寫真話」的事兒，可能會更有意義些。
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