1樓：echo教你學英語
這句話本身就有語法問題。
ed 有時候弱讀了，但是句子一聽就知道應不應該用過去式。
你這句話沒有乙個過去時間狀語，卻用了過去式，本身就不對。
2樓：乙個憤怒的小青年
這個是練習聽力時最常見的問題，由於語速過快，我們有時候不會注意到吞音，弱化的現象，但是稍微留意一下，played雖然ed弱化，但會有有個停頓，這樣就能區分開了，還是需要平時多加練習。
3樓：根深老師講英語
根據整體語境去聽，不能只聽一句話。
比如she's been to America.其中's，就要看後面的been 才知道是has。
4樓：啊小
怎麼說呢，其實這個不是很重點，我們在做聽力的那種整個句子的時候，第一步是聽清楚有沒有複數或者過去式，第二步是檢查語法，你的句子寫對了，大概意思對了，一般語法自己是能檢查出來的，在最後我們會檢查語法。比如說some後面的肯定是名詞複數啊，或者這個名詞沒有複數形式就不用改，或者你的例子裡面的，they pkayed basketball every morning.這種的，你在聽的時候應該明白這個是在說過去的一段時間每天早上去打籃球，前後文是有聯絡的呀，所以就靠這種的推出來時有過去式，這些ed有時比較難聽出來，我們自己說口語的時候可能都不會太故意說出ed的音節雖然知道自己說著的這個單詞是過去式。
5樓：Venus
我認為這個問題的核心在於「聽力」。
既然是聽力，沒必要太注重ed，能聽出來的時候最好（因為有時候，，還會牽扯到什麼輕讀重讀連音啥的再加上讀的快，真不好聽），不過有時候哪怕聽不到這個ed也上下文推出來。比如一些時間副詞。
6樓：逄凡逸
樓上已經回答了，我再補充一點。與其去聽ed 're 'd 這些，不如去聽聽那些及其細小的「停頓」，這是掌握母語者發音習慣的最好訓練
7樓：張子佾
對，純就你舉的例子來講是聽不出來的。
不過現實生活中都是有上下文的(比如例句中如果對方不對everyday限定說明聽成play是不能怪另一方的)。再來還有
情況a)聽的人覺得得到的資訊常識(common sense)有矛盾會提出疑問
情況b)聽的人以為自己懂了結果事實(這個可能在當下不能反映出來)但稍後被人糾正
所以現實生活中這不是個問題。考試如果單出現這樣一句應該說題設是不科學的。
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