私立學校,要怎樣告訴家長孩子的真實情況?

時間 2021-05-11 15:48:39

1樓:嘉樹欲相依

在私立學校裡,有怎樣奇怪的學生都不奇怪,電視上那些觸目驚心的校園惡性事件,每天在中國數以萬計的私立學校裡上演。

看了下之前的答案,要麼是工作在好學校的優秀人民教育者,要麼是對私立學校不了解的吃瓜群眾

面對這種學生,哪怕蔡元培還是馬斯洛復活,估計也能立刻氣死過去你們還來這兒教題主怎麼做老師?

2樓:鬼唱詩

平時就打!看一次雞湯打他一次,打到他不敢看為止!

見家長就罵!當著家長面講清楚!他兒子是個直男癌,不尊重同學,讀了好多心靈雞湯和卡耐基以為自己知曉宇宙秘密,不寫作業不聽課,打擾別人學習,他家長也不敢把你怎麼樣!

反正大家都知道會送來貴族學校就是別的學校都不要才會來的。

使勁罵,使勁打,反正都是為了他好。

不過有個問題,題主覺得自己是誰?

3樓:小抹布

我在一民辦大專高校當輔導員。就自己的工作經驗,整體而言我所在的高校是這樣一種情況:1.

學習氛圍確實不夠,較211.985肯定是不能相提並論的,但是因此就一葉障目的說職業學院沒有學習的學生?absolutely not .

引導很重要,當然不同的學校氛圍也不同,同行比較,有的民辦職業院校學習氛圍很好,比如xh.這裡的學習氛圍特指考證專公升本等技能考試的氛圍。不得不承認,在職業學院無法談學術,這是硬性條件所決定的。

畢竟職業學院與211.985高校在此方面定位不同,國家需要學者,需要各類精英,也需要基層工作者。2,學生整體素質而言,這個可能不同院校層次不齊,但是就我帶的班級而言,善良淳樸的學生居多,十七八歲的孩子,我覺得有顆善良正直的心是最重要的,這段時間也是人生觀價值觀成型的關鍵時刻,遇到什麼樣的人,經歷什麼樣的事對他們的人生有很大影響,所以在工作的時候我會時常反思自己的方式,一句話己所不欲勿施於人,與各位同行共勉。

3,學生的行為習慣,這點不得不承認,上職業學院的學生可能在學習習慣上確實存在問題,典型的就是自律性不強。但是有一點想說的就是,條條大路通羅馬,很多學生在學習上確實沒有興趣,但是不得不承認他們在別的地方比較突出,比方說文藝,以及組織能力。我一直相信每個人都有他自己的優點,職業學院學生的劣勢是學歷層次,但是優勢是,接地氣,沒有名校學生的優越感。

本人也是211畢業,於自身而言,這種優越感帶來的只有壞處,也正在努力正視自身問題。4.民辦職業學院面臨的困境是:

國家政策未有實質性的財政支援,導致辦學經營困難,師資力量不強,硬性裝置跟不上來。

以上僅個人拙見,願求同存異。

4樓:

貴校和我們學校有些類似,但也不完全一樣。從我的經驗給你簡單分析一下吧,具體操作你最好還是諮詢相關同事,畢竟每個孩子和家庭的情況各不相同。

家長問的是學習情況,你又不是班主任,所以應該只是單純家長向任課老師詢問課業。如果我是你,會盡量委婉的說出實際情況,比如孩子其實很有能力,即使不怎麼學習也能保持中等的成績,但是後面的學習會更難,所以建議家長督促他改進學習習慣,諸如此類。和家長溝通並不是我的強項,估計你也不是很擅長,可以問問你們同事應該如何答覆。

個人感覺,私立學校的家長,大多數其實都不會真的為孩子花費多少心思,能用錢解決的問題一般不會再花費其他精力。這個孩子的父母或許只是想問,孩子能不能跟上,需不需要上補習班等等,孩子性格如何根本不在他們的考慮中

5樓:

題主一定是新老師,一定的。我剛剛畢業第一年也教到過這樣的學生,當時進了城郊一所生源挺雜的小學教五年級,當時乙個學生就是這樣,讀者意林故事會知音這些雜誌還是卡耐基這些甚至還有當時非常火的貨幣戰爭,對,大家沒有看錯就是那本現在被噴到很慘的貨幣戰爭,他全部都會看,上我的課時看!我教英語,那所學校一年級開始教,但是他的英語還不能背下二十四個字母。

但是他真的很得意的,完全看不起其他學生和老師,在學生中靠的是講解如何生孩子樹立起威嚴,在老師這邊就靠一本貨幣戰爭嚇住了好多年紀大的老師(當時不少學校領導也超級推崇這本書啊)當時來講的話乙個小男生可以在班級中樹立威嚴的方式也就那麼幾種,無奈他家裡不給零花錢又限制打遊戲的時間而個子也不大運動一般(家長會溝通所得),但是他家有個小報刊亭,這點給了他另一條路走,看各種別的學生不知道的然後講出來,就跟現在知乎上一樣的套路啊,說難聽點就是裝*。開家長會時他的父母挺重視的都過來了,拉住各個老師問情況,當時我說的大概是求知慾很強,知識面比很多學生廣,口才也不錯,有人引導他看書就更好了。至於為什麼沒提學習大概也是因為我當時也被小學看這些的學生嚇住了,感覺是個奇才不必糾結於此,當時他父母大概也因為當時英語只佔五十分所以也不在意了,就愉快地走了。

下一學期的時候他看書的狀況好像正常了一些了,雖然照樣不聽課寫作業但是態度沒有那麼傲了,同時和班裡乙個女同學有了來往。算是在很多老師眼裡正常很多了,後來考上一所一般的初中再後來現在在一所我們當地挺好的學校讀高中,算是我教過的學生裡很好的一批了。他中考後有和同學回校過,說起當年的事我才知道當時他那麼大改變是上了當時的wow吧和帝吧!

深刻認識到自己的不足,裝不過人家,女同學是以為他看易中天被那個女生嘲笑,那個女生以更高的水平輾壓了他。和我當年開家長會說的無關啊,但是他還真的經常去那個女生那裡借書了,算是看書有了一定的引導吧。後來我也遇到過類似的學生有的和他一樣慢慢成為別人眼裡的正常學生,有的繼續維持到小學畢業就沒有回校或者聯絡過,分別大多數就在有沒有及時出現別人在逼格上碾壓他。

被輾壓過才知道自己圖樣還要學習乙個。就像是知乎上不少人也這樣啊,靠講故事編段子騙讚(說我自己呢),遇到真材實學就只能學習長者的人生經驗,所幸是有遇到了逼格更高的一群人,知道自己圖森破後才會改變。希望你的學生也會遇到一位長者吧。

或者說如果你的水平比我高比我負責這個任務也可以交給你自己。

6樓:

不是老師,大學兼職做過家教。自己是90後人。

感覺題主提到的小男孩,無論是自己帶的學生,或者小學初中時的同學,在我的認識裡很常見。

心理學之類的不敢搬來這裡講。

只是題主也提到了,父母管教嚴,常責罵,那麼我以為孩子可能在家裡畏畏縮縮,而在學校裡就很想樹立自己的某種權威性。因此搗蛋且表現自負。

難道作為老師不應該是引導孩子,而不是站在他的對立面把孩子的劣性作為事實尋求知友幫助如何應對他的父母?

對他表現出一些賞識和認可,也許他會給你不一樣的驚喜。

7樓:飛灑欸鳳凰

第一反映就是題主對那小孩有偏見,然後小孩也不服你。

可能你比較傳統吧,看不得有些叛逆的行為。個人感覺和家長講沒啥用,可以嘗試多和孩子平等溝通,引導引導吧。太強硬還不如不管。

ps.不知道那孩子多大。 看了描述,這就是我小學時候啊,哈哈^ω^ 。區別就是我和父母溝通比較好,老師告狀也不好使。

到了初中及以後也沒遇到過這種情況。

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