大陸的大學和台灣的大學之間有哪些不同?

時間 2021-05-11 13:59:30

1樓:

台灣四大,工科青椒。

相比大陸,台灣純工科教育不鼓勵基礎的數理能力,而更側重泛工程能力的訓練。加之台灣愛用英文原版教材,以絕大部分台生的英文能力,大部頭的原版教材根本啃不下來,最後只記住幾個高度特例化的公式就好,公式推導和背後的數理背景就算了。其實以大部分工程向的企業對工程師的需求,甚至是大部分工程學科的科研,基礎數理能力確實也少有用武之地。

說句題外話,以台灣或大陸的英文氛圍,我不贊同在本科和研究生低年級階段純用原版書,其吸收效率比中文書差太多。但英文原版可以作為必修輔讀,蘇式的高屋建瓴和美式的循序漸進結合,中文術語和國際化的英文術語結合,效果會很好。

2樓:

胡亂答下,說點不好聽的,不滿意的可以舉報我,摺疊我好了就是不開心遲到在大陸,老師遲到是教學事故,在台灣,老師遲到是常有的事情考試真的比我們還要去應付和敷衍考試,老師一般都給你過得,你就玩就成運動老師對政治運動不置可否,寬容,不敢反對,反對了就是政治不正確,側面來說是放縱了這種現象

對比香港,也是一樣

3樓:Yi-Chu

竟然是看到別人回答才想到我忘了答了,趕緊補上。

看過我回答的應該知道我是台灣人,所以只能就台灣人的角度來回答(也就是說不太嚴謹哈哈)

1.教材

台灣的大學教材大部分是使用原文書(通常是英文)大家應該都知道,據我所知大陸沒有,不過台灣會這樣不是因為台灣的學生程度比較好,是因為台灣的教授懶不翻譯……

這個有乙個好處是,去國外交換學生除了聽課,其他都能很快就適應了喔(學長醫學系的經驗)

2.老師

老師們的學歷,大部分都是國外的博士回來,博士是因為只有博士學位以上才能公升到教授,至於國外是因為早期很多人出去回來以後,大家很自然而然地覺得國外的大學更好,不過現在大陸也有大批大批的本科生出國,所以以後大陸的情況應該會差不多。

聽說台灣的老師們跟學生們比較親近,我自己是感覺還不錯,因為我讀的系比較小,但是如果是比較大的系,跟老師通常就只有上課互動而已,還有一年幾次的導生聚(不過我有聽說有些老師沒有辦的)

有些人甚至連大學導師都沒見過,是很正常的事情。

台灣沒有輔導員這東西,不過有問題找學校的輔導處或老師,大部分都能解決。

3.競爭力

這個可能要看你指的是甚麼,如果是周圍的人為學業努力的程度,台灣應該比較低,但也有很認真的人,畢竟台灣一年考大學的人數才14萬左右,從國中高中以來感受到的那種跟人數之間的競爭,就相對小很多。

但是我覺得這個有利有弊,一方面會過得比較悠閒而放鬆,但另一方面也有更多的時間去充實自己,好的大學有很多特別的機會也比較少人搶~

4.學風、校風

雖然學校各異,不過台灣的大學可能稍微自由一點,譬如選課甚麼的。我聽說有一些大陸的985還是校方安排課表,連體育都安排好。台灣大部分都是自己選,不過,選課自由也有一部份的假像,因為規定你要的必修,然後加上必須修滿四學期的體育(可自由選擇要甚麼專案),還有大一國文大一英文這種莫名的課(不過英文課很多人可以免修,只有提出相關英文檢定的證明),還有些大學有軍訓這種廢課……(好險本校沒有)

學生會是乙個辦活動常常沒人鳥的組織,不過最近因為社會氛圍的改變,學生會的受矚目度較高,競選也稍微比以前激烈一點點(真的只有一點點)。

學生會的權力大小也要看各校,本校屬於中間,可跟校方爭取一些東西,比較大的大概就台大等名校,聽說輔大學生會以前權力很大,可以跟校方平起平坐,但是因為幾屆的放鬆,權力逐漸被校方奪走,現在有點連我校學生會的權力都不如的感覺。

我校除了學生會,還有學生議會加上學生法官,號稱三權分立,不過成氣候的只有學生會的行政權,學生議會就挺落漆的,學生法官我沒見過。

4樓:

今年1月剛結束台灣交換生活。已有的兩位答主已答得非常詳盡,我補充幾點:1.

台灣學生相比較大陸學生更「有趣」,很多人都有自己精彩的故事和拿手的才藝,表現的生活態度非常積極樂觀,待人非常友善,而大陸學生中沉迷書海的學霸和沉迷遊戲的學渣太多,有趣的人以及有有趣經歷的人不多 2.台灣大學的教授大多具有海外訪學經歷,我所在的材料科學系導師基本都是北卡萊羅那、MIT等歐美名校,教學過程英語使用程度很高,考卷也基本為英語出題 3.至於已有答案的「台灣大學課業繁重,為大陸學生的double」我不敢苟同,他們表現的用功程度至少比大陸多數學生都遜色得多 4.

實驗裝置對學生開放程度很高,大陸的實驗裝置更多的是擺設,閒置率太高

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