1樓：Plastichocola
對於教書育人這種大事情，我們首先要關注的是主次矛盾及其辯證關係。
顯而易見。作為教學工作者，我們應該關注的是主要矛盾:是否能教好這批學生。
而其自身的專業水平，往往不起決定作用，屬次要矛盾，老師當然要足夠專業才有資格去教書。況且，你把一張考卷放在老師們面前，不正是在質疑其專業水平嗎？
能當上數學老師的無論如何都是經過了教資考核的，換句話說，是通過了篩選各種阿貓阿狗之後剩下來的合格人物。在這之內，試問，能更快地做出這套卷子的老師一定能教好學生嗎？
答案，恐怕是不一定吧？
我個人說的可能不太好，不如看看專業的書籍對教學評價的原話。
2樓：
很有必要。
但是方式欠妥，流於形式，危害也很大。教師不可能每次學生考試，都陪著考。
但是，鑽研考試，也是教師職責所在。
教師不是拿著結果教人，而是拿著如何得到結果去教人。
3樓：翟小胖
大學有一科特難，難到老師說他自己做也只能坐80分，而且這一科是算績點的，績點不夠沒有學位證，這就要求我們必須答75分以上，很不明白學校是為了什麼
4樓：
高中數學老師說過
年輕的新老師考試可以考很高的分，隨著年齡的的增長，分數會逐漸降低，我們作為高三的學生，考試的速度一定要比老師快，分數要比老師高！
5樓：
其實這場面還蠻搞笑的吧。
我很開心能在高中時期遇到我的數學和文綜老師。
特別是數學！！！他幾乎沒有不會的題目，給我們講解從來不用答案的並且思路超快～
政治和歷史老師也一樣，都是先講了再對照答案的，還總能找出答案的不足之處！
與之鮮明對比的是語文老師，口音很重(我們是市區學校，除了快退休的老老師，沒什麼講方言的)，而且只會照答案念，講試卷也說不出所以然…
其實只是有感而發，沒什麼有用的答案…⊙▽⊙
6樓：
我覺得很正常呀，高中英語老師有一次考試就和我們一起做，而且拿自己的答案改試卷，最後50多道單選有乙個錯誤，老師也很大方的承認了，但我並沒有覺得老師水平不高還是如何
7樓：楊鳳君
我宣告我是乙個教師，與學生一起參加考同樣試題的情況也發生了3次，說實話，我非常樂於參加這樣的考試，因為我很自信能考好且當教師的要先於學生考好這無可推卻。但遺憾的是，先後考了3次，儘管我的熱情很高，考場答題很認真，但一直也不知道自己考的結果，詢問上級領導總是說保密，這真讓我完全洩氣了。我考試就是為了檢驗自己的實測試題結果，可結果呢？
唉，一直被蒙在鼓裡直至現在。
8樓：陳雨柔
我想從兩個方面來闡述我對這個問題的看法：
1.讓老師與學生一同考試的必要性。
初高中階段的學生對知識的掌握程度應達到「基礎應用」這個層面，即他們走上社會之後能夠在生活生產中運用這些知識，而教師們的任務則是教會學生如何做到「基礎應用」，乙個是受業，乙個是授業，授業的層級明顯要高一些，而要達到授業，老師們也必要放棄一些東西，例如數學老師們會或多或少地放棄對自身計算能力的訓練，因為學生們需要的不是乙個只會算數的機器，而是能夠引導他們解決問題的風向標，這也就是數學老師們在考試時丟粗心分的原因。應試教育的背景之下，為基本滿足各種學生的各種需求，知識體系系統化的必要性日益凸顯，導致教師們必須對解決問題的「通法通則」進行深入研究，腦中形成慣性思維；然而中高考試卷上很多大題卻要求學生脫離慣性思維，大膽創新，這也便是教師們與學生們做同一套試卷會考不過學生的又一原因。不同身份的人，所應具備的能力是不一樣的。
如果比較火車與飛機的速度，那注定是飛機更快些，但對於乙個只有火車站沒有飛機場的地區來說，這樣的比較是毫無意義的，同樣，對教師與學生之間應試能力的比較也是毫無意義的。
2.用考試成績來框定老師業務能力的合理性。
試想一下，某地區常常陰雨連綿，經各種取樣檢測之後，推定該地區下雨的機率為80％，這能說明什麼問題呢？顯而易見的，該地區的人的揹包裡需要準備一把雨傘，但這並不意味著這把雨傘每天都會派上用場。同樣的道理，考試不僅要求參考人掌握好考點，更要求參考人有較強的抗壓能力、時間分配能力，甚至天氣、手氣、身上有沒有哪兒岔氣對乙個人的考試成績都會造成影響，考試不是以控制變數法執行的實驗，從長遠的角度說，單次考試的說服力並不高。
9樓：
高中數學老師和化學老師會和我們一起做試卷。
化學老師能從一道題中的乙個細節引申出很多用途，還有一些他說的也會在以後做到的試卷中看到，但是考生有時間思考嗎？
數學老師做一道題能想到很多解法，並把最優解(一般講評試卷課時最後才說)和大眾解都說。
正如他們所說的，你要學會思考，然後再去答題。
10樓：乙隻笨浣熊
這麼說好了。
我高二的時候，老師就承認學生之中有些人水平已經比他高了。但是，同乙個題目，那些人給全班講兩遍也沒人懂。老師看了答案講一遍，大部分人就懂了。
11樓：八軒
只是反對 @惡魔的奶爸，但只就他的答案（他的英語類答案讓我受益頗多，而且還愛看漫畫，鄙人很佩服）
鄙人還算是高考作文這個分類下的優質答主吧，所以想說兩句
高考中肯定是數學拉分大，這是肯定的，那個高中都說得數學者得天下，數學是騰飛的翅膀
為什麼？
很簡單，數學你不會就是不會，不會就是拿不到分，而語文不是
對比一下
一道題，你一點思路都沒有，寫不出步驟，好，這題零分，沒法蒙（本人江蘇人，高考數學沒有選擇題）
幾何你不會化輔助線，零分，
數列，你求不出通項公式，零分，
三角函式，你忘了換算法，零分，
圓錐曲線，你計算能力差，零分，
方程，你不會設未知數，零分
語文那
選擇題考字音字形，你不會，可以蒙，
改病句，你不會，可以蒙，
古詩，你不會，可以瞎寫（不給分）
文言文，你不會，可以瞎寫（給分）
閱讀理解，你不會，可以瞎寫（給分）
作文，你不會，可以瞎寫（給分）
對比一下，一目了然
語文160分題，最高考個150，正常水平120，差點100，除非你自己作死，很少能考到100分以下
數學160分題，最高考個160，正常水平120，差點70，你不做死，也有可能不及格
本人屬於嚴重偏科性，英語奇差，語文和數學好，高考時，英語120分連100分都沒考到（那年非常簡單，110分以上大有人在），數學160分120出頭(那年巨難）就能動輒拉其他同學30分左右
另一點私貨
我一直認為，高考語文，就是高考語文，想要公平，就要有規則，你想讓窮苦孩子有出路，你就要把考試限制在乙個框架中，來避免其他外力的介入，你先過了考試，你自有你自己的另一片天地去展現你的人生。
12樓：Emma Wang
只能說都是中國的應試教育演變出來的
老師雖是老師精於自己的那一科
但可想而知從高中分科開始，到大學只學自己所選的專業精於自己的專業知識其他的多少都忘光了
現如今一起考試，除了說害怕考出來的成績沒有學生好，怕丟人更多的是自己已多年不跨進其他領域
敢問讓乙個專研文學教學的miss來考一場化學、物理、生物或最基本的數學，她又能考出什麼樣的成績。
可想而知，這正是中國現如今的教育體制所導致的，雖說隨著時間的推移，人忙著各種事情，多少會沒時間或以各種理由而忘卻曾經學過的東西，這或許是種藉口。
但更多的是這體制延伸下來，就擺明的應試，把學的東西應試於考試上，考過就忘了。不能真正的做到學以致用，想起以前班主講過的話，即使連每日都學的數學，除了用於上市場買菜，買東西計算可能用到，但作為一名普通工作者，誰又能每天都用到函式各類的點呢！不實用也是原因之一。
到現在來講最佳實用的只能屬文學語言類，隨著世界的發展進步，更多的語言化趨於生活，凌駕運用於生活上。各類語種的應用，工作生活上的應用是最最廣泛的。驗證了西方的教學方式，前幾天見一文，講述以前中國老嘲笑美國的高中生學數學還沒我們中國的初中生厲害。
他們的知識點水平還很底下，那又可想而知，美能出現這麼多個諾貝爾獲獎者，為什麼中國就不能。這也正是兩國教育教學方式上的不同，美在各方面趨於慢地點，但人家堅持，有句話說的好，誰堅持到最後，笑得最好。中國無時無刻都用心於「莫讓孩紙輸在起跑線上」這類話語，只關心於起跑線，往往忽略了最重要的堅持。
凡事都是應付性的度過，這段時間趕下，過了就大舒一口氣。不在於想辦法把學到的應用於生活實際中....乙個點衍生出來有許多分支但若以乙個四維來想的話，衍生出來的會更多，中國時刻反思，但真正做到的又有多少呢....
（未完待續）
13樓：
跟讓原作者做閱讀理解只得幾分的覺得很相似。他們怕分數低，是怕以分數的角度來覺得自己能力不行。我是覺得，老師可以試試，學生做這樣卷子的感受，只有感同身受，才能理解分數是命根的這樣的痛苦。
中中國人多沒辦法找到乙個最好的方式去選拔人才，只有高考了。一考定終身，寒門才能有機會成為貴子啊。
老師的想法太狹隘了，人人雖然出生就不平等，至少，做的是同一張卷子嘛。淡定，平靜，這樣才好。
14樓：寧小鎮
老師的水平不是做題的水平那還能是啥？至少相當部分是做題的水平。我去過的教師職位的面試，第一關就是做本科目卷子，最後才是試講這些。
15樓：陸Eagle
老師應該相信自己的實力，考考就考考，優秀的老師肯定還是比學生要強的。學生要學那麼多課，而老師多年只學那麼一門，考過學生是老師最起碼的標準。我覺得老師應該接受這種測試，因為沒什麼大不了。
有些不滿意的老師可能認為自己作為老師，是教書而不是考試的。誠然，孫海平是跑不過劉翔，很多教練也並不比徒弟優秀。但是教育是不能用這類例子類推的。
老師是理應考過學生的。
16樓：
限時考試顯然是提高應試能力的乙個重要方法
對於老師也是這樣
很多老師講題時滔滔不絕，學生卻接收不了，為什麼因為老師和學生不是乙個頻道
導致老師出現了很多考試中根本不會用到的技能或者和目前的高考逐漸脫節
至於說自己不會做就能培養出來北大清華學生的老師笑笑就好
好學生不是老師教的，中等學生才是老師教出來的
17樓：張不三
高中化學老師說過一句話，如果你都要準備高考了，做題還沒我快，準確率還沒我高，那你還考什麼，回家歇著去吧。事實證明，高考前做題確實很快，準確率很高。老師，他們的準確率，做題質量就是來被青出於藍的，教出比自己優秀的學生是每乙個做老師的夢想。
有家室的男老師與女學生一起看內衣秀，如何評價這位老師的做派？
喝鵝何 x art也可以教英語啊，沒有必要非得是維密秀。再說了，x art裡好多妹子比維密的好看 個人感覺，氣氛和妝塑造得好 而且場景比維密豐富多了，你看這是kitchen，swimming pool，還有beach，你看，還有sofa，bathtub，這麼多furniture，好好學啊！ 我其實是...
老師，學生真的不能在一起嗎？
艾克bike 沒有不能在一起的，我覺得你可以這樣做，在高考前努力去學好每個科目，做好學生該有的狀態 努力的時候才是最美麗的，這是乙個人的內在美 等你高考結束後不要著急跟他表白，應該等待你的大學入學通知書下來了再去表白也不遲，因為這是他幫你補課才得到了很好的回報，你應該感謝他。但是能成的機率很渺茫，因...
如何評價一起教育科技，一起學網校（原一起作業吧）
座標江蘇常州，高中錄取率大概45 考不上高中的話，只能讀常州本地的職校技校，所以當地家長大多重視孩子教育，畢竟不希望自己孩子讀技校。我孩子現在4年級，從3年級暑假開始報班。當時是學校老師發的一起學的鏈結，9.9元買一周的英語試聽課程，小孩說講的很好，我也跟著上了幾節課，課程的確比學校老師講的有趣，那...