1樓：樂姍
你問我這個問題就彷彿再問，
柱間：為什麼四代打個寵物還要同歸於盡？
小斑子：為什麼宇智波帶土那個廢物抓個狐狸抓了700集都沒抓到？
2樓：
大概率因為畢業考試，跟排名沒有關係。鳴人倒數第一依據在哪？
佐助第一，鳴人倒數第一。
大家自然以為鳴人畢業考試倒數第一。
實際上並不是。
前面是變身，後面考是分身。
前面是考試前一天的模擬，後面是實際考試。
紅圈裡面很清楚，正式及格給護額，不及格不給，老師端著手，並沒有記錄分數。
結論就是畢業考試，考查分身術，並不是打分，而是判斷及格或者不及格。
也就是說，畢業考試只有通過和不通過兩種方式，不存在第一名和最後一名。
3樓：滑天下之大稽
因為多重影分身是考試結束後才學會的啊。考試的時候連分身術都不會，這也就算了，連最基本的查克拉理論也不懂，整得出任務了卡卡西還得重新教他一邊。查克拉往大了講會涉及忍者的生命安全的，這種保命的東西你都懶得學，你是伊魯卡你敢給他畢業？
鳴人就是那種不是不聰明，而是懶得學的學渣，幾乎每個班都有這樣的學生。後面找到學習的動力之後他練得比誰都刻苦。
4樓：錦曦日
因為鳴人確實表現沒那麼達標。
題主說明的「鳴人使出多重影分身才畢的業」在故事裡其實也沒那麼簡單，恰恰相反，鳴人從忍者學校開始的晉公升之路就「非比尋常」，這也契合了他「意外性No.1」的人設。
為什麼這麼說呢？
因為鳴人並非跟尋常忍校學生一樣是在忍者學校畢業考上通過得到忍者學校中忍老師的認可而拿到護額的，而是在課外因為表現足夠出眾特批而成為（初步）下忍的。
雖然忍者學校內學的東西很雜，但是其畢業考的專案卻很隨機且單一，無論你平日裡成績是好是壞，都不會影響你的畢業，簡單粗暴理解的話，你只需要在忍者學校畢業考上通過測試得到認可就能拿到護額（當然，平日裡的學習也是為了更好地應對考試這種突發的、隨機的情況）。
不過鳴人很倒霉，他先前已經掛了兩次，結果第三次還碰上了自己最不擅長的分身術專案，不得不接受落第的命運。
這方面你可以說這是倒霉，也可以說他是因為學藝不精所以沒法從容地應對考試，反正事實就是鳴人這時候並沒有通過畢業考。
因此在第3話鳴人回到忍者學校參加分班的說明會的時候會有同學很詫異「鳴人怎麼會出現在這裡」，因為在他的印象和認知裡鳴人並沒有通過畢業考，也就沒有成為忍者，自然也不應該出現在只有畢業考及格的學生才有資格參與的說明會的現場。為此鳴人還特意給他顯擺了一波自己的護額。
那麼鳴人的護額是怎麼來的？
答案是——伊魯卡特批的
這件事其實也要「感謝」水木，雖然水木本身動機不純，但是在陰差陽錯中讓鳴人自己學會了封印卷軸裡的第一招——多重影分身，並且還通過一系列操作「激發」鳴人在伊魯卡（和三代火影）面前用出了這招，也因為鳴人此時的表現，讓伊魯卡承認了鳴人的資質，也特批他在畢業考之後還拿到了忍者護額（畢竟影分身術比分身術的難度和強度都高多了）。
鳴人的這個表現是非常意外的，這一點他自己也承認過——他之前在忍者學校連考了三次都沒畢業，因為運氣不好每次都抽到了他自己不擅長的忍術。
而分身術，就是他最不擅長的乙個。
無論是E級的分身術還是B級的影分身，亦或是更高階的多重影分身，如果沒有水木提供的那個契機，鳴人當時也不會接觸到封印卷軸，更不會有後面的成長表現，如果沒有水木提供的那個契機，他可能還會是那個忍者學校裡惡作劇然後備考的混小孩。
這幾次畢業考的失敗，也證明了鳴人在「忍術」方面確實存在弱項，也因為腦袋「笨」，鳴人還不擅長記憶那些複雜的結印，這也是他後來一直靠影分身和螺旋丸打天下的重要原因（因為這倆乙個印簡單乙個不需要結印）。
關於鳴人倒數第一的評價首次也是出現在第3話，伊魯卡這邊以平衡小隊實力為由將全級第一的佐助和全級倒數第一的鳴人以及學霸小櫻分到了同一班。
而關於所謂的「成績」，除了上面重點提及的忍者學校畢業考（忍術），在故事中也通過各種情節多次表現過鳴人的人設。
文科方面：
①記不住忍者學校上課的內容，聽不懂就睡覺，甚至連查克拉是什麼都沒什麼印象了
②筆試水平超爛無比，與他同級的學生（比如小櫻佐助）都明白他有幾斤幾兩（兩人一聽中忍考試統一計分且0分連帶出局時大吃一驚），人送外號「超級菜鳥」，甚至還總結出了一套關於學渣考試的冷靜做題指南。
並且自己到頭來其實也沒有發現伊比喜的暗示，誤打誤撞繞過了「檢查忍者水平」這一關直接答對了最後的選擇而通過第一場考試。
武鬥方面：
關於忍者普遍更為講究的「武學水平」，在漫畫第一部末曾經展示過佐助的成績單，可以看到忍者學校裡有「體術、忍術、個人、團隊、戰術」這幾個科目。
①忍術造詣其實可以，但是屬於笨鳥慢飛型。很多人對鳴人在第1話就熟練應用的色誘術（變身術的特定表現）印象深刻，其實鳴人一開始也並不擅長變身術。這一點出現在中忍考試期間犬冢牙的回憶中，鳴人是乙個在忍者學校待了三年還用不好變身術的差生。
從劇情邏輯的合理性出發，後來鳴人能那麼熟練應用色誘術和變身術，可能是因為他曾經遇到這一門當畢業考並掛在這科上所以專門苦練過（並且後面還沒再碰上這個專案當畢業考）？
綜合「分身術」和「變身術」這兩個案例，鳴人把自己不擅長的忍術變擅長其實畫的時間並不是特別長（考後才爆發型），但是考試就是考試，考試本身更關注結果，而鳴人當時在這方面也是不合格的。
另外再提一點的話，就是惠比壽還曾經點評過鳴人對查克拉的控制技巧很差。
②體術、個人、團隊、戰術這四點表現其實很難判斷，因為早期鳴人（特別是未畢業）的鳴人本身戲份就不多，並且戰鬥的對手還都是差距懸殊的角色，比如還在忍者學校時鳴人在忍者對練中被時任年級第一的佐助「秒」過；剛剛成為忍者的鳴人被上忍旗木卡卡西吊打。但是由於這兩個參考係太高了，所以很難判斷鳴人到底有多低（畢竟你換其他下忍當時去可能也會是這個下場）
從這個表現也可以看出當時鳴人其實缺乏乙個忍者應當具備的基本素質
並且從早期來看，在卡卡西「教育」眾人要學會團隊合作之前，鳴人都是乙個個性莽撞、喜歡單幹的人，這也說明鳴人自己其實並不太合群，想讓他和別的學生打出團隊合作的高操作恐怕難於上青天。
和佐助忍者對練輸了之後就跑了
另外有一點還可以確定，絕大部分鳴人的長輩、同期都因為鳴人在忍者學校中的表現而低估了鳴人的成長潛力，在成為忍者之後，鳴人經歷的種種見聞讓他能夠飛速成長。
早期小強們的綜合能力普遍在兩點到三點，但是鳴人的潛在能力與運氣點數極高
也正是因為其他人對鳴人的忽視，讓鳴人在幾次戰鬥與考試的大放異彩對他們這些圍觀者造成了強烈的視覺衝擊，更加突出了鳴人的潛力，頗有一種「士別三日當刮目相看」的意思。
而最為重要的乙個原因就在於，「吊車尾（倒數第一）」就是鳴人的最初人設，因此在創作中為了讓鳴人符合吊車尾人設才設定了這些表現來支撐鳴人的這個人設，並且在鳴人成長過程中，他的種種表現也一次又一次洗刷著自己吊車尾的標籤，最後完成蛻變（當然，他依然是一枚學渣）。
5樓：啥子呦
筆試的話，鳴人智商就擺在那裡，估計就是白卷的主
但如果是是實戰開打的情況下，我真不覺得除了佐助外有幾個人體術能打得過鳴人，鳴人有漩渦一族的體制和九尾帶來的傷勢恢復體力恢復，衝上去一套王八拳都能打到不少人，打不過也沒關係，反正體力強，起來拍拍土就是接著上，只要不是被壓制但死，基本都能被鳴人耗死。所以唯一的解釋應該就是，實戰的時候，別人都是和誰打統統隨機輪著來，鳴人只被安排過去和佐助打，所以實戰成績也墊底
筆試白卷，實戰墊底，當然下忍最後了
6樓：Hirogawa
木葉的公升級體系是這樣的：先讀忍者學校，通過考試畢業後成為下忍，通過中忍考試後變成中忍，雖然沒有明說，但是可以推到出成為上忍（中間還有個特別上忍）也得考試。
所以故事開始剛畢業的鳴人自然是下忍，別說他是下忍，以第一名成績畢業的佐助也是下忍。
上忍考試沒提，中忍考試說的很詳細。這玩意兒不是單純看實力，還考察其它各個方面。鳴人那一屆在那一年只有鹿丸公升為了中忍，其它都沒過。
包括打得不錯的鳴人和被主考官說「你已經是中忍水平了」的佐助也沒過。
然後是成績，說實話我不太記得鳴人是否是倒數第一了。但是在忍者學校的鳴人成績確實不怎麼樣，甚至考試三次沒有通過，所以直到畢業很久，一直被人叫「吊車尾」。
然後鳴人使出多重影分身後就畢業了，看起來沒有重新參與排名。畢業後基本上都是在出任務，沒怎麼考試，所以，倒數第一或者說成績吊車尾的印象要花很長時間才能摘掉了。
補充。我突然想明白題主的意思了。
題主應該是想說既然畢業考分身術，既然鳴人出了多重影分身過關了，所以理論上就算不名列前茅也不至於吊車尾。
這個問題也很簡單，因為鳴人是補考合格的，一般來說，正式考試沒及格的話，補考成績再高，也算個補考及格。
為什麼我平時考試成績很好，一到大型考試就拉胯？
小考重視化才能大考平時化。小考別交頭接耳的 我高三三輪複習時天天考試，我有些同學就這樣，次次比我好，結果高考完我考過一本線20分，別個差著一本線60多分 大型考試不能貪，該及時塗卡的就及時塗卡，大題該先拿保底分的前兩問就先拿完，別平時穩如老狗，到了大考反而浪起來了。 心情小屋 首先，你不要這樣想啊，...
為什麼在大學努力學習以後考試成績卻不高？
愛吃魚的小芋頭 第一可能是底子問題，之前底子沒打好，要改變需要一些時間。第二事半功倍，和事倍功半，學習方法和學習效率問題。你 努力 了一上午，效率可能不如人家學2小時。 彈鋼琴的狗延殘喘 學習就像吃飯，每天都吃，第二天又餓了，第三天又吃，接著下一天又餓了，又再吃，又再 學完了加法，飽了，還有乘法要學...
為什麼會有那種平時不學無術，考試成績超好的人 他們是怎麼做到的
布丁樂悠悠 我是做青少年教育的，接觸到的基本都是學霸 學神，他們在同學的眼裡，就是那種 快要考試了大家都在抓緊時間複習，這位仁兄與眾不同，TA十分的悠閒，打打遊戲，在運動一下，似乎一切都在TA的掌控之中，成績出來的時候，這位仁兄果然是第一名。但是他們看不到的是，這些學生，其他學習特別努力。上課45分...