1樓：瑞爾
其實沒必要上網課，還費時間，數理化生看課本看教材解析倍速，五三的刷刷題刷刷卷子，自己總結題總結經驗，拿乙個糾錯本，好好做題，要總結，靠自己才是王道。而且你現在有了初步的計畫，就挺好的。祝好
2樓：
理化生可能需要的及時反饋比較多，方法錯了自己很難發現的。如果是補基礎的話，網課不太適合。
有條件就一對一家教吧，學校老師也要多問。
3樓：「已登出」
網課學習學業不如重新看書，買書刷題，問老師。
我們學校高二時候因評選某先進學校的原因，禮拜五放學禮拜六不來校補課。但在禮拜六開設了網路課，並安排教師直播上課，實時點名（每十分鐘需要在介面簽到）。
其帶來了好的結果了嗎？沒有。首先我們班（全校重點班）48人，經過詢問認真聽網課不到10人。
大多在玩手機，刷劇，部分老師沒有鎖屏的話就切出去玩遊戲，網路課反而成為了名正言順的放鬆。
而且網課效果肯定沒有在校學習效果好。鑑於題主是高二學生，想補高一的學業，題主可以主動去找各科老師，沒什麼不好意思的。我高一也礙於面子不敢去問，但問了一次之後便覺得也沒什麼的，問老師成了習慣。
反而讓我和老師形成了良好關係。
也許這只是個例，但還是不建議題主進行網課學習學業。
4樓：志鴻優化
如果是積極性較高的孩子，網課應該是最佳的渠道之一，新東方、學而思家的課程都可以。方便，隨時隨地學，進度自由安排。
但如果不是很自覺的學生，這個感覺不太適合，不如多練習一些紙質的教輔圖書。
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鏤刻的罪孽 數理化生很好不知道是啥樣，就說下我表弟初中時的體育老師兼老班，然鵝教體育的做班主任，剛開始很多父母還極為不放心呢 研究生學歷，除了教體育還在表弟的班上教過某節地理課，輔導過他們的地理作業 某個陰雨天，體育課之前是地理課，地理老師家中有急事下課後匆匆離校了 另外英語超級棒，聽表弟說體育老師...
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