你怎樣認識成績與性別的相關性？

1樓：張同學

但是人們會不斷強調並踐行這種性別差異，使其誇大再誇大，並彷彿成為一種現實。比如我們認為女孩要乖，男孩要活躍。所以兩者在其成長過程中會有意無意往其「應該的」方向走。

於是，在學校裡，女孩更多扮演了好學生的形象，男孩則是叛逆者挑戰者。當他們進入社會，女孩需要歸屬家庭，男孩需要取得事業的成就。

正是人們這種對社會性別的踐行與鞏固又反過來印證了人們對性別差異的認識，使得我們誤以為成績與性別有關

2樓：未命名

如果我們能做到嚴格的控制變數法，我相信在其他條件不變的情況下，性別造成的差異是巨大的，甚至不單單影響成績。因為生理差異是客觀存在的，由於生理差異導致的種種其他差異也是客觀存在的。

但是從另乙個角度講，成績又跟性別沒有關係，如果我們能控制性別差異的話。比如女生會有大姨媽，給男生也來個大姨爹；女生覺得生活壓力不大，可以讀個研出門乙份穩定工作找個人結婚，也讓男生覺得不需要盤算必須早早攢出首付。

說了這麼多，總結來說就是性別造成的成績差異是一定有的，但是原因不是簡簡單單這個學生是男是女，而是因為性別引起的自身條件差異、學習環境差異、目標差異

3樓：千之陽

成績依賴於個人的學習習慣和一些天賦。跟性別本身是沒有必然關係的，至少生理研究沒有明確的證據。

但如今的性別差異，導致了家庭教育，社會期待的差異。這會對很多孩子的學習生活習慣有很大的影響。

女性的細緻，男生的粗狂，有一定的天性和基因裡的進化痕跡，但在長期的學習習慣中，偏移也會很大。所以，在中國的應試教育體系中，女生在社會和家庭有意培養細心安靜的品質下，會更適應。包括在大學校園裡，考研成功率和保研資格中，女生的總比例要明顯高。

這是一種多重作用。