1樓：亦難
我和他爹只好軟硬兼施，胡蘿蔔和大棒輪流伺候。好話說了，道理講了，屁股也打了（打得很輕），手段用盡，才勉強做完作業，學校裡也是艱難地應付著。
2樓：友病
班主任也換了一位更嚴厲的老師。為了不讓孩子掉隊，這學期他爸親自上陣，抓他的學習。一開始，他懾於爸爸的淫威，做作業還算老實。
可是一段時間以後，卻原形畢露。在家寫作業拖拉；在學校，老師們對兒子的評價也越來越差。「上課不聽，還偷看課外書，被我沒收了......
」「課堂作業極不認真，其他大部分同學都做完了，他才剛開始......」
3樓：倪大躪
「字寫得太差了，課本和作業本爛得跟鹹菜似的......」「上課坐在座位上不停地動，還經常摔在地上，引得全班同學哄笑......」總之，缺點居多，不過優點也有，比如「表達能力很好！
知識面很廣！」但是，我總感覺這只是老師的禮貌性說法，更多的是批評和抱怨。
4樓：如夢初醒
一開始我們說得很委婉，希望老師多鼓勵，老師也答應了。但是，沒有什麼進展，老師還是繼續各種打壓和打擊......孩子依然不愛學習，晚上做作業越來越抗拒，經常鬧情緒。
5樓：挺直腰板向前衝
兒子一年級期末考試成績中等偏上，還過得去。班主任的評價還算中肯，說他愛看書，知識面廣，但是，他上課時管不住自己，學習不努力，現在是全靠吃老本，到了二三年級就會很吃力。我聽了之後心想：
雖然可惜，但還好，不是差生。還是被老師說準了。到了二年級，學習的內容和作業量都有所增加，兒子的壓力更大了，
6樓：小喇叭
咳咳咳，沒當過學困生的家長。
不過我兒子班裡倒是有幾個。每回開家長會都會被老師點名「表揚」，我兒子跟他們的座位挺近，所以一來二去的，開了幾次家長會之後就熟了。
因為我兒子成績好嘛，開家長會總被誇，老師就老讓我分享輔導孩子的經驗。反正我也不藏私，就明明白白地說我在家裡給孩子「加餐」，用那個尖刀俠《名校學霸尖刀卷》（我感覺這本書書應該給我宣傳費），當時買的時候就是看到封面上寫著「家長輔導專用」，就試著買回去用了一下，效果還挺好，也就一直從一年級用到現在了。
7樓：把思念改變成信念
爸媽必須演技好好的，我一定努力！」孩子高興地說。我們小心地維護著他嬌嫩的自尊心，生怕他給自己貼上任何標籤。
因為，標籤一旦貼上，就很難撕下來了......但是，我們最擔心的事終於還是發生了！
8樓：心疼
常聽人說：「越調皮的孩子越聰明，長大了更有出息。」雖然知道這是安慰的話，但心裡還是美滋滋的。
但是，美夢很快就破碎了。殘酷的現實在兒子考入滬上一所著名民辦小學之後，慢慢露出了它猙獰的面容。一年級開學沒幾天，
9樓：爺是屌絲爺怕誰
我抬起頭，大聲地對他說：「你不是特殊孩子！你不是！
是老師不了解你！是老師弄錯了！......媽媽一定會幫助你的！
媽媽愛你！」當天我就把這事告知了爸爸，爸爸同樣非常心疼，於是，我們決定跟老師好好溝通。
10樓：剁椒蘋果梨
我有個同學，所有老師都認為是學習把他耽誤了，他要是不學習早就好了。他的父母每天往學校跑，求著老師再想想辦法，錢像流水一樣往外花，堅持了2年(更有可能是從小學堅持到高二)，認命了唉聲嘆氣把孩子轉進了職高。結果，這孩子在烹飪方面天賦異稟，現在這孩子法國藍帶畢業，開始籌備自己的第二家店了。
有的孩子真的志不在此，換條路未必就是死路。
最後，希望國家的職業教育能更加完善。給那些真的不適合學習的孩子一條更適合的路，也給那些家長更多的信心。
11樓：
我以前有個小學同學，是不是學困生我不知道，但是當時是數一數二的差等生，現在都考研了。
所以這個很多時候乙個人小的時候成績不理想我覺得是教育方式的鍋呀，又不是就說他腦子真的笨了，乙個小孩子你還對他那麼苛求幹嘛，自己的壓力大所以孩子必須繼承你的禿頂？
12樓：
我和我老公：乙個數學沒及格過的渣渣;乙個大學開始就沒碰過數學的文科生（其實也是理科渣渣）。呵呵，現在有了姑娘，很是為丫頭以後的學業堪憂吶，基因方面，已經輸在了起跑線。
現在就但願負負得正了
13樓：MissLychee
我表妹小時候標準學渣，特別是數學，一學就哭，哥哥姐姐們都給她輔導過，我比表妹隻大一點，數學各種100，於是我姑就讓我輔導，然後我哭~太難了
但是我只是普通二本，我妹協和研究生在讀，準備出國…
所以，小時候真的代表不了什麼
14樓：看眼色行事
學習堪憂。我一聽，心就涼了半截，於是想著回家把他的數學抓一抓......可是沒想到，回家之後，情況更糟。
兒子壓根不想寫作業，我和他爸認為，他剛從幼兒園公升入小學，可能感到不適應。於是我們就連蒙帶哄，遊戲唱歌編故事，十八般武藝都使盡了，使作業變得好玩，這才讓他勉強完成了每天的作業。
15樓：苗浩斯
我可以負責任的說，用成績來評判的話，百分之八十的農村孩子都是學困生。
教育資源的落後，讓農村孩子天生輸在了起跑線上。乙個農村孩子，即使用了百分百的努力，可能還不如隨便學學的城市孩子。教師能力的落後，整體教育資源的缺失，讓農村孩子學習更是艱苦。
除了超凡的天才，大部分農村所謂的優秀學生，成績連城市中等學生都不如。
我老家也不算很偏僻的農村，學生上學好歹也有校車接送。去年侄女中考，乙個從小被誇獎學習好的孩子，班長，最後連普通高中都沒考上，整個學校考上高中的不多。
現在知乎上本科都看不起了，出國留學很平常，可在我們那，能考上本科的就很了不起了，得到所有人的誇獎羨慕，擔負著改變家庭命運的希望，可等他們上了大學，畢了業才知道，自己不過是矬子裡面的將軍罷了。
16樓：鄧貴福
如果答題沒有抄襲，這個孩子不算學困生。
先試卷分析，如果錯誤，敬請諒解。
1.從試卷來看，是小學四年級下冊的，從題目來看應該是運算定律這單元的單元測試卷。這個學期之前的《四則混合運算》與這個單元的運算定律是本冊教材計算中最重要最易錯學生最暈的。
（還有一部分是小數加減混合，相對來說是小菜。）
2.本單元運算定律包括加法的交換律、結合律，乘法的交換律、結合律、分配律，減法的性質、除法的性質。計算題通過運算定律的轉化基本上能口算出最終結果。
請注意以上文字中的「轉化」和「口算」，對成年人來說特別簡單，對大部分孩子也不會有太大的障礙。學困生的錯誤就是出現在轉化。
3.從試卷來看，這個孩子的計算題中，只對了半題。。。。而且還是諸多運算定律中最簡單的減法的性質對了半題，為什麼最終錯了？口算。
我相信這個孩子是聽了課的，而且這個孩子也不算學困生。有空再答。
17樓：小土豆媽媽
看完大家的回答，發現我自己就是個學困生，小時候性格特別內向也不愛出去玩整個小學階段基本每天放學就是認真學習，儘管這樣成績也就中等。然後到了初二左右吧就真的開始跟不上了，理解能力差，一道題反覆看反覆學就是理解不了，學過的東西很快就忘，學幾次都會忘。然後越大越害怕學習，因為真的理解不了書上的內容，除了語言類的語文英語還可以，數理化一樣不行。
現在也中年了，主要還是擔心我兒子，這孩子注意力不集中可能將來也會是個學困生
18樓：vanmiku
別再逼孩子們學習了！！！
別再讓他們用大把大把本來該玩的時間，拿來學一些用將來腦力乙個月就可以補充完的知識~造成的結果就是不僅僅影響了他們以後的智商，並且他們成年以後會用這一生最旺盛最值錢的生產力去填補那些童年的無底洞，而且一生也補不上（來看看我）。
19樓：玩酷的小電
同桌，典型的學困生，我因為高中的時候理科還不錯，就經常輔導一下同桌的理科題，主要是物理，而且她真的主動的在學，但是進步真的很慢，我不知道是因為基礎差還是什麼原因。
其實高中有時候是和很好的分流場所，我的高中我我的班畢業內年就乙個考上二本的，然後我是我們班的第二名……上文的同桌記得應該是考了200多分。最起碼我知道這些人是真的努力的，但努力有用嗎。任何乙個說能靠努力出成績的，恐怕是真的沒見過，什麼是學困生。
並不是他們不想學，也不是沒毅力，就是沒成績。
只有深深的無奈呀……
20樓：
對題主的問題，可能可以從了解清楚孩子是由於什麼原因導致的學困入手？是真的不認真不努力導致的學習困難；還是家庭、環境因素導致的；還是由於專注力不足/多動導致的，或是智力、閱讀障礙之類的原因？emmm
看到問題下有些回答，想科普兩句讀寫障礙。
一、智力正常或超常，在閱讀、書寫方面存在困難。
二、先天的。
這樣的孩子在學校，在家長心目當中大部分會是怎麼樣的呢？
"那麼聰明！但就是不認真""就是不努力""就是懶""就是笨"
可是，事實是，不是孩子自己不想學好，而是他努力了卻做不到。文章就是讀不懂，字就是寫不好，考試就是考不高。同樣的內容正常孩子乙個小時可以學會，他們需要兩倍、三倍的時間，可能還學不會。
而一味的罰抄、罰寫、打罵，只會讓他變得自卑、內向、更加抵抗學習。
家有因智力較低導致學困的家人。想說，家長發現孩子的不妥應及早尋求專業人士的診斷與幫助，及早進行干預。
並不認為承認孩子學習上的問題是在給孩子貼標籤，問題需要正視，才能找到正確的方式去解決。
說明：並不是說學困生就全部/一定是讀寫障礙。是想說明有讀寫障礙這樣一種學習障礙，有些孩子可能存在這個問題。家長可以多些了解。
21樓：
我沒當過家長，只是個學生，但是在長年累月充（大）分（吼）管（大）理（叫）自己的小組的過程中......嗯，算了，看下文。
這得分兩種情況：
第一種：學不好
我自己就深有體會。剛上初中，小學年級前三妥妥的我退化到了班上15名之外。每次周測，慘不忍睹。
所以說啊，想學，只要底子不太差（比如荒廢半年以下的），總能提高的。
第二種：不好學
同組一男生，不知怎麼就進了我們班（年級最好的班）班，考試永遠在500分以下（滿分760）。他是之前放鬆時間過多，現在一是無從補起，二是不習慣學習了。
我開始逼他，但貌似沒啥用。你知道吼乙個人吼啞嗓子，還在那裡嬉皮笑臉的感受是什麼樣的嗎？複習語文詞彙，女兒再複述一遍，再念一遍，再複述一遍。
記住了麼？記住了。真的記住了？
真的記住了。一聽寫，又忘了。
我承認，管不了他了。老師又找我談話，讓我教他......
前幾天也不知道為什麼，老師突然說我中午不吃飯，勒令我停止留校一周，懷疑是他誣陷了我。我也不知道該怎麼形容這一把辛酸淚了。
22樓：Cilly
我和我老公算是偽學霸和學霸的組合，一開始，我對孩子的智商是很有信心的，但是事實給了我很大的打擊，她並不是天才。也對周圍學霸家庭調查過，基本來說，出天才的概率還是小，智商的確是有趨中性。所以我覺得家長的第一步就是認清孩子的真實水平。
不少家長說，我孩子聰明，只是調皮，不認真，粗心，blabla,還有的就是類似我這樣的家庭，父母會很失望，孩子這麼不開竅？我像你這麼大的時候已經blabla了。。。接受事實吧，你孩子可能就是普通娃，沒啥天分，有的還有這樣那樣的缺點，在學習上是致命的，先擺正心態，不要怪娃，把娃生成（教育成）這樣，娃不怪你就不錯了，第二部，根據娃的特點制定規劃。
現在沒時間，如果有人願意看，再往下寫。
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