1樓：櫻桃肉丸子
手腕放平是相對的。因為琴的面板是有坡度的，在實際彈奏中需要根據面板的弧度來調整重心。
在中音區演奏的情況下，比如無名指扎樁低音1，拇指彈奏低音5，這時候手腕肯定是要平的。有時候你看別人手腕有點高，有兩種可能，一，這個人不專業。二，ta在演奏低音區。
以演奏低音5為例，假如手腕略高了，有幾種可能。
一.無名指扎樁弦距可能對你來說近了。不過普通成年人普通手型大小，無名指放在低音1上是乙個比較合適的弦距。
二.重心過於前傾。正確演奏時，指甲與琴弦大約為45度前傾的夾角。前傾過多，手腕高，後撤過多，壓手腕。
三.拇指掌關節過分內縮。調整辦法是拇指往左邊去一點彈奏。當過分內縮時，手腕就會高。過分撐開時，手腕就會壓。利用拇指演奏的位置來調整手腕就可以了。
具體問題具體分析。這是有可能出現的幾種問題。但是有可能你出現的不只是乙個問題，可能是混合出現的。所以，聽你老師的。
2樓：TiAmo
古箏演奏時，大部分技法都是手指尖第一關節發力，手腕放平是為了讓其放鬆，刻意的讓手腕抬高了必定是手腕有力量支撐，就沒有做到放鬆了。既然有老師，那就相信老說我，按照老師的要求做好每一步，相信你會學的很好。
樓下老師說我們孩子蹦跳吵 而她家每天都彈鋼琴 大家認為彈鋼琴是噪音嗎？
我在中考的時候樓上小孩還小每天蹦蹦跳跳，但我可以接受，但我受不了的是，他爸爸每天晚上十一點左右，談一種古琴我聽不出來，這就算了，還要踩著節拍，我也跟他們家溝通過，沒有效果。還是接著彈 中考結束後，我雖然考的挺好的，但是他們家做法真的太過分了，除此之外還經常中午時候彈，本人學鋼琴，他爸爸每次中午彈的時...
面對老師 跟老師說話時並沒有太大的情緒波動，但總會不由自主哭出來，怎麼辦？
芬芳 我也是這樣子。我一直比較內向，有話也不敢說。很在意老師對我的看法。內心想討好老師，這個的源頭應該是小學造成的。自己的話會導致尷尬的事情，當時覺得說出來沒什麼，事後會覺得幸好沒有說出來。我又怎麼知道我說的這句話會不會令人反感呢？那乾脆不說了吧。以至於我一直不怎麼在老師 長輩面前說話。即使是問問題...
每當老師說「這個考試不考，我們就不學了」時，我就想，究竟是考試決定了學習內容？還是學習內容決定了考試？
涼宮若 簡直會變成 是主動學習還是被動學習 這樣的命題，如果是前者，那和考試根本一點關係都沒有，這是我自己想學，你考不考關我什麼事？如果是後者呢，那就會比較在意辛辛苦苦學點東西有沒有用。感覺大學以前很BT，學什麼，不考什麼，大學的考試應該已經比較厚道了，學什麼考什麼，或者說，考什麼學什麼。 棟少 考...