1樓：酷媽講故事
這得先問孩子多大，到底是孩子太小還沒到懂的年紀，還是題主讓孩子理解數的概念的方法不對。推薦看看孩子各階段心理發展特點的書，了解孩子的身心發展規律就不焦慮了。
想教數學要先看看學前兒童數學教育這本書，幼兒計數能力的發展順序是口頭數數→按物計數→說出總數→按數取物。
有時我們以為孩子「傻」，其實是因為我們不懂孩子。更傻得是我們以為自己比孩子多吃了幾年飯，當父母就可以不用學習無師自通了。
2樓：橙小C
看孩紙的身心年齡吧
如果只是1+1＝2這個運算的話，是乙個抽象概念。5～6歲時，孩子思維從形象思維向抽象邏輯思維過度，對事物的理解也發生各種變化。所以他只要在7歲之前可以正確掌握使用就好了。
。但是如果孩紙真的不會也可以多種方法教嗎，畢竟教育是要走在孩紙發展的前面，如果都是一教就會，教育的樂趣在哪呢［ps以上建立在正常兒童的基礎上］祝好
3樓：eyes xie
現在對於我家寶Bora說，一加一等於二就是一句話，她還不理解抽象加法的概念，但是一加一等於二這句話她是牢牢記住了。
小孩子小的時候能夠知道乙個球加乙個球放一起變成兩個球就足夠了，可能要再大一些才能理解抽象的加法吧……
4樓：Mr.G
每個孩子的認知都會有一定的發展規律，有些東西到一定年齡才懂，比如小班的孩子很難學會繫鞋帶，但是大班的孩子你教個一兩遍就會了
5樓：半瓶水熱度
她六歲教了很多次還不懂，我可能抓狂，她六歲前不懂，哦。就不懂吧。我也沒想特別的教。
事實上，你讓6歲以下的孩子去明白1+1=2這種符號語言，他也許會做，也可能只是基於記憶。在他3歲多，已經會最基本的數數量的情況下，你給他乙個蘋果，再給他乙個蘋果，問他現在有幾個蘋果？他說2個的時候，就已經足夠。
至於運算，抽象思維，是有發展階段的。
你做過哪些自己都覺得無法理解的夢？
一笑 大概二十幾年前，我還在上幼兒園。村里一位老爺爺去世了，葬禮快結束的時候，我放學路過他們家門口，撿到花圈上的一朵花，於是我變走邊玩，摺疊來去。快到家的時候，我覺得不好玩了，就丟了。那晚我做了乙個奇怪的夢，夢見漆黑的夜裡，我和媽媽，姐姐往村頭的田野走去，遠遠的看到乙個騎白馬的女士，一身白色長袍，似...
如果男友從不會吃醋，也無法理解你吃醋的行為，是真的夠大度夠信任，還是不夠愛呢？
離不開你 貌似我和我老公也存在這樣的問題。我接受不了他和他的異性朋友關係太好，甚至因為他和別人去看電影而跟他吵架過。他倒是大大方方地給我說了 我和某某去看了場電影 然後我心裡就不是個滋味了，跟他吵架然後冷戰不理他，覺得他和其他異性一起看電影是完全不考慮我作為老婆的感受的表現，他覺得我這是不信任他的表...
如果你發現世間的惡，已經讓你無法理解這個世界了，你會怎樣選擇？
Karas 那當然是首先反思自己過去對善惡的理解和對世間善惡的分布的預期是不是有問題。如果預期不能適應觀察，那麼肯定是要修正自己的預期。之後才輪到要不要去改變它或者熱愛它的問題。 善惡從來就在那裡，一直在，只不過我們可能發現得早或晚。換位思考一下，很多惡是可以明白他們心裡是怎麼想的，那種情況下，也許...