1樓：田晴
我覺得孩子應該根據每個年齡段來培養，如果這個階段不適合學數學，就應該先放放，年齡小的孩子還是應該讓他多感受一些他身體以外的事物，體驗，數學也應該多一些體驗可能更容易讓孩子接受，可以嘗試一些小的遊戲試試
2樓：raina爸爸
這個問題很普遍，我們家也是這樣過來的。我採用的策略是：觀察孩子的狀態，根據孩子的能力調整學習方法和目標，謹慎把控學習節奏和進度，逐步進行深度學習。
注意事項：
1、千萬別管斑馬課程的學習進度和學習方式。
斑馬課程只是一種學習工具，以遊戲設計的方式講解區域性的一些基礎知識。
任何課程和老師都不是孩子的教練，孩子的教練只能是家長。由家長控制孩子的學習進度，學習節奏感，學習目標和學習方式。
我的孩子一開始學習數學很困難，聽不懂，跟不上，沒有基本概念，也沒有感知能力。於是，我就降低難度，縮減進度，減少學習時長和學習頻率。結果，孩子就一步步進步，並獲得成就感，現在她的學習進度和學習難度已經反超課程設定的內容了。
我的孩子目前只有5歲，每週只學習一次數學課，但她的進步卻很快。很多時候，好的學習方法和學習策略，可以讓孩子學會如何學習，他們花費少量的時間，卻能取得可喜的成績。
2、現場問題現場解決，不拖延。
當天需要挑戰的問題，就當天解決，不要輕易放棄。但需要控制難度和時間長度，還要看孩子的狀態，還要注意保護孩子的視力。
所以，家長要綜合判斷，但不拖延是原則，通過調整其他維度的策略和方式，來確保不拖延，孩子還能學得開心。
我們不要簡單的考慮是否放棄當天的學習內容，因為一旦出現跟不上的問題，真實的問題往往出在被家長忽視的地方。
當真實的問題沒有找到時，家長無論是放棄學習，還是強迫學習，都不會有好的結果。
3、切換教學狀態和方式，嘗試各種表達方式。
由於數學概念比較抽象，家長在教學時，要注意採用模擬方式和舉例說明，還要善於進行肢體動作的表演，善於使用各種教學道具。
我常用的方式是：用手指數數，用筆進行板書，用冰箱貼和數數棒輔助學習，再結合網路課程的教學方式，會達到比較好的效果。
目前，我的孩子已經進入更高階別的學習。因此，我會進行案例分析和思維訓練，還會進行表達練習和提問練習。總之，根據孩子的能力，設定目標和學習程序。
4、保持耐心，找到孩子的弱點和突破方法。
學習不是短跑，而是長跑，來日方長，我們家長不要過度焦慮。
家長需要知道，孩子一開始學習數學，一定是理解不了抽象問題的，這是大腦發展的正常過程。這也是數學練習的意義所在。
因此，家長要保持耐心，孩子理解不了，就是家長教學方式和教學目標出現問題，需要調節。千萬不要把教學責任放手交給網路課程和電腦，那是沒有任何用處的。
孩子在學習數學時，遇到困難，這是好事啊，這說明問題暴露出來了。家長需要抓住機會，發現孩子理解不了的真實原因，並找到根本性的解決辦法，這樣孩子和家長都會實現突破，這種突破是有效進步。
這也是不輕易放過問題的原因所在，今天解決不了的問題，總有一天可以解決，但不能放過問題。
孩子根據電腦課程設計答對題目，很多時候是無效進步，家長需要謹慎對待，看看孩子是真懂，還是被課程設計牽著鼻子走。
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