1樓：
藤花簃回答得不錯，補充一點資料和看法。
徐鉉，字鼎臣，廣陵人。十歲能屬文，與韓熙載齊名，江東謂之韓徐。仕吳為秘書郎。
仕南唐，曆中書舍人、翰林學士、吏部尚書。歸宋，為散騎常侍，坐貶卒。鉉文思敏速，凡所撰述，往往執筆立就。
精小學，篆隸尤工。集三十卷，今編詩六卷。
羨子清吟處，茅齋面碧流。
解憎蓮艷俗，唯欠荻花幽。
鷺立低枝晚，風驚折葉秋。
贈君須種取，不必樹忘憂。
秀才是未出仕的寒士，描繪的也正是「楓葉荻花秋瑟瑟」的景致與時令。大概，此詩中也寄寓著詩人濃厚的身世之感。對人事與節序的夏日荷花嬌豔煊赫深深的反思與厭惡（自憎），對處於平凡在蕭瑟秋風中悠然開放的荻花的讚賞，不正是其夫子自道嗎。
既是自況也是勸勉吧。
「蓮」隱含坐禪僧執念的意象與無奈，「荻」則寄寓風塵漂泊與人世常態的情感，而忘憂的「萱草」（「萱堂」），也該隱喻君上、朝堂之意。全篇意象取喻引譬之處，也需留意才是。這也是高明的詩人把正面的意象反用的一例。
文言詩詞中，「憎」與「恨」有很大的語言意義和情感色彩區別，讀者不可以今日語體文來判讀。
最後囉嗦一句。詩雖然很一般，但全篇技巧還不錯，特別是中二聯的句法，很可玩味。虛詞的運用，也值得今人學習和模仿。
2樓：藤花簃
送荻栽與秀才朱觀
徐鉉羨子清吟處，茅齋面碧流。
解憎蓮艷俗，唯欠荻花幽。
鷺立低枝晚，風驚折葉秋。
贈君須種取，不必樹忘憂。
原詩是這樣的，寫的是送荻草給朋友。
第一聯說朱觀的住處正對著一條河。
第二聯說河裡長著荷花，看久了也會覺得俗氣吧，所以缺了點荻花的清幽來映襯。
解，張相《詩詞曲語辭彙釋》釋為會、得、能，是助動詞。因為律詩對仗的要求，「解」和「唯」都是虛詞，所以這裡取「會」的意思。
蓮豔，也即蓮花，和荻花也是詞性相同。這裡的節奏劃分應該是「解憎—蓮豔—俗」，不能把「艷俗」兩個字合讀。
第三聯是想象之詞，寫種荻後的情境。
第四聯說我送你的荻草一定要種啊，不用再種什麼萱草之類的了。
詩很一般，就是普通的投贈詩，像送人東西，附了張便條一樣。