1樓：思思老師
小朋友感不感興趣，這個問題先要弄清楚：程式設計課程究竟是什麼內容？
4～7歲，學齡前階段，對孩子的綜合能力發展有比較高要求的家長，往往會給自己孩子報很多課程，比如：英語啟蒙，思維數學，表演，口才，舞蹈，畫畫等等。本質上是想要提公升孩子的思維能力，表達能力等方面的綜合能力，而不是去僅僅學習知識本身。
基於這種特點，很多程式設計課在設計之初，就會在程式設計課程內容設計中，融入比如英文單詞，科學小常識，邏輯數理思考，口語表達，等多個元素在課程。
程式設計課其實是乙個很能夠容納各種內容的課程。因為程式設計是需要物件的，每乙個程式設計課程就像設計乙個小的程式設計專案，你想要編什麼？內容是可以自由去確定的。
比如我們想要建立乙個森林探險的課程，可以選擇各種森林動物做主角，然後融入森林的一些植物，松鼠吃堅果，小鹿吃草，小鳥吃漿果等，把這些編成故，並用程式設計來表達整個故事發展的先後順序和情節，最後讓小朋友表達她想講的森林故事，所以學程式設計其實是乙個非常綜合能力訓練的學科，可以按自己的想法去設計，而且還可以讓主角們動起來，像拍乙個小動畫一樣，對孩子來講是非常有吸引力的，而且也很生動有趣。
對於7～13歲的學齡孩子來講，則可以融進去更多的學科知識內容，尤其是數學的內容，讓孩子在玩程式設計的同時，又鞏固了學科知識。我從事程式設計課程設計將近三年時間，來學的孩子大部分都是很開心來上課的，同時他們都很會去講述自己的設計作品。
2樓：李魚
沒有趣，我教了我家孩子scratch半個月，教了兩個簡單的遊戲，她不想學了。很枯燥，簡單的命令拉過來用，跟我畫三維圖差不多。
作為家長大家覺得有沒有必要讓小朋友在幼兒園就參加數學興培訓班？
酒魚先森 也得看孩子對數學感不感冒有沒有興趣，不要把自己的想法強加給孩子身上，不然會適得其反。小班 中班都是基礎知識，適應喜歡習慣幼兒園的一日生活和常規，也是觀察培養孩子的興趣愛好的時間，況且中班孩子有乙個叛逆期，會多動 暴躁，稍有不滿意就會發脾氣。有空再更 一公尺陽光 我覺得是否參加這個培訓班要根...
男朋友覺得有情飲水飽，真的是麼？
漂不漂亮不重要，心靈美才是最重要的，你覺得這句話真的是麼？小明去了百貨公司上班，我去當了工人，小紅去了國企，我們都有光明的未來，你覺得這句話真的是麼？有些話是遮羞布，求臉不得退而求心，沒錢只能說情。有些話是時代的註腳，當時真的是，過後真不是。 Coisini 這不就是典型的三觀不一致嗎。拋開你描述中...
你真的喜歡你在做的工作嗎，會覺得有動力有成就感嗎？如果不是，你將怎麼去改變或你是怎麼改變的？
wuli團寵老么 我是內種想做自己喜歡的工作的人，能學到東西，在工作中讓自己得到滿足或者成就感，可是現實中想找到這種的真的很難，從我工作開始到現在，期間換過乙份工作，每乙份工作行業 專業都不一樣，每一次都從頭開始。我一直都在尋找自己喜歡的工作，但怎麼都覺得不是很符合自己內心的想法，直到最近新換工作思...