1樓：雷鵬
最開始是在羅輯思維裡面聽到老羅介紹了這本書和其中的一些觀點，基本能夠理解，也非常認同。於是把原書找來看，主要目的是希望看到後半部分，即鄭先生在把準了吾國教育病理後，到底能開一副怎樣的藥方。
當然結果是令人失望的，並不是說鄭先生的書不好，或者觀念不對，而是他第一沒有能夠提出乙個治本的總體方案，而是零敲碎打的針對中國教育的不同問題提出不同的碎片化解決方案；第二，他的每個碎片化解決方案，當放到中國大的環境裡去考慮時，就會發現是脆弱的，不那麼可行的，有其他很多因素會制約這個解決方案的實施，從而導致有千百種可能會失敗。
所以中國的教育問題不是治病，甚至都不是中國這個龐然大物身上最嚴重的病，教育更像是一種症狀，是中國走到今天所存在的問題的一種外在表徵。當然，中國的問題並不是任何乙個其他國家的經驗或者體制就能直接解決的，我們有太多自己的特殊情況，分分鐘能夠把盲目的照搬照抄虐到渣都不剩。這也決定了要找到我們自己的「藥」，是件太需要時間的努力的事情。