1樓：木水人山
寫作業和複習都重要。
寫作業重在練習學習過的知識，運用方法。
複習重在回顧，搭建知識體系。
抄作業必定不好。我初中的數學作業每道題都會做，就算不怎麼複習競賽都會第一名，說明女生的思維也是很厲害的。但是高中全部抄作業，思考的能力就下降了，學的東西也沒記住，複習也沒有基礎可言。
2樓：
瀉藥說我個人吧
小學不複習。。。
初中主科不用複習直接寫作業（畢竟難度擺那了）副科先看書再寫（畢竟副科上課我在做主課作業別模仿我）如果真的發現我有那個地方沒學好我上學路上在車裡的時間都是不閒著的刷題聽英語看語文古文等等總之就是一直在複習or寫作業。總體就是高中之前沒有水過一次作業但其實真的沒有自己刷很多額外的題。
高中就不一樣了！
一定要先複習先複習先複習！！！複習看書看筆記高於一切作業。我們學校比較民主雖然作業多但其實沒有特別強制要寫完，所以複習第一位。
作業一定要量力而行別天天熬到一兩點第二天困的要真的不值！還有就拿英語語文說吧（高中這兩科會有時候抄答案）這些不是立竿見影的但是一定是日積月累的所以如果老師第二天要檢查但是現在已經十二點了我一定要去睡覺那麼我就先用鉛筆抄上答案再糊弄的打個勾反正先把檢查作業應付了再說然後一定要自己擦了再做一遍這是對自己負責。總體我個人來說複習比作業重要
3樓：遊俠
只能說，你要學會找到平衡
如果作業你有把握會做，那就抄吧，或者同型別的題目你都會了，沒有時間去做作業了，那就抄吧
如果你知識點不會，只求把作業做完，也不行，如果不做作業，只複習，你不知道你到底掌握了沒有，所以，兩者要找到一種平衡。
4樓：請叫我糖糖
寫作業的目的是什麼？是為了讓學的知識點進到自己的腦子裡，讓你在考試的時候不做錯題。
複習的目的是為了記住知識點，為了覆盤那些你不會的東西。
這兩個不存在沒有哪個更重要的問題。
至於抄作業，有的作業對自己提公升成績沒有幫助那就抄唄。
5樓：A宋
作業不能抄，布置的作業就是為了鞏固知識的，跟平常的練習一樣。成績要想提高的第一點就是不能抄作業haha。複習也重要啊，跟上老師就行
6樓：
有效的比較重要。選擇能轉化為腦子裡知識的方式。作業無法走腦的話，先審題然後用心抄一遍答案，花差不多的時間，至少比直接抄要好。
7樓：
作業都是按照班裡平均水平布置的。你連平均水平都完不成你自己複習有啥用？還是根本就是找個藉口。
看過所謂的衡中模式，人家是按照班裡最高水平布置，目的就是讓你做不完。如果有人做完了那就是教學事故，下次又得增加。即使這樣依然有提前做完還能去複習其他科目的人。
8樓：shell
都重要，為什麼不能邊寫邊複習呢？遇到不會的內容，立馬就問同桌或者同學，這樣知識不就get到了？寫完作業不是目的，如果你全都不會，那麼你就算只寫一點點，但是這一點點你都掌握了，不也是進步嗎？
老師看到也不會罵你呀
9樓：夏曉可
我把寫作業當成了一種複習鞏固的方法
如果寫作業干擾到了你的複習計畫
那就抄因為寫作業本來就是學校老師給你安排的一種複習方法如果覺得這種方法對自己沒有作用
那就選擇對自己有用的複習方法
10樓：鯨落
作業是用來鞏固複習的。寫作業不是目的，複習才是目的，肯定是複習重要。
如果作業沒有複習的作用或者是那種隨意性的為什麼不可以抄？
11樓：unique
自己寫作業不是乙個學生應該做的事情麼？複習不也是乙個學生應該做的事情麼？明明是本職工作卻要問這種問題，嘖。現在的老師為啥越來越難做了，就是因為這個
12樓：四把刷子
廢話！！！
當然複習重要！！！
如果學校的作業影響了你自己的進步，直接放棄作業，不要擔心老師的責罵問題，就直接硬扛，千萬別虛，當然前提是你自己的複習計畫能給你帶來進步。
千萬不要拘泥於任何形式，不要死咬某本輔導書，每本書裡都有各自出色和不足的地方。也不要過於相信老師，老師的首要目標是講解能提高班級總體的內容，對於個人而言進步可能不是很大，如果自己的步調和老師的不一樣，千萬別再盲目迷信課堂和作業。
總的來說，不要迷信任何形式，保證自己能力上的進步，然後再自己總結出屬於自己的東西。當你拼了命的緊跟課堂結果自己卻沒有進步，來年復讀的話沒人會在意你曾經的努力，只會落得乙個「假努力」的稱號。
以上僅適用於高三大後期，其餘階段就跟著老師走吧，在沒有高考的逼迫下乙個人自己複習很難保證足夠的積累，還會延誤課堂，最後得不償失。
13樓：他人及地獄
都重要，想學習好，只有這一條路好走，抄作業！那不是浪費父母血汗錢嗎？如果什麼都沒學習！
那你長大搬磚的可能性很大啊！想搬磚嗎？一天幹十個小時，後面還有人吹你快點，如果想過那種日子，不後悔就行，別的無所謂
14樓：熊子父
做作業是為了鞏固知識。如果無用的抄寫，如果有條件可以家長代勞。如果是需要懂腦筋的。
先把當天所學的基礎先夯實，再做作業，效率會高很多，那時候，就不會覺得作業多了。很多理科的作業多，是因為新知識還沒鞏固就提前開始做難題。隨著時間的推移 ，就是一大堆的似是而非。
用一堆似是而非去解決新問題，速度會越來越慢，會覺得作業越來越多。
15樓：鉀鈣鈉鎂鋁
之前我也覺得一寫作業沒必要，就抄，但是發現老師評講作業的時候根本不知道自己哪些會哪些不會了，所以老師要評講的作業千萬不要抄，自己寫的話，在他評講的時候可以選擇自己不會的題或者是老師強調的易錯或者比較經典的題仔細聽。如果他講的題你自己完全做對了那就沒必要聽可以利用這個時間複習自己的東西。當然如果是那種根本不評講的作業抄一下也沒什麼。
16樓：CHARLIE
這問題一旦落到實際，會被很多學生和家長誤會，所以我說的極端一點。
只是防止閱讀理解造成的誤會和誤導。
如果你是中等以上學校的年級前二十，你應該已經有了更有效的個人學習習慣和體系，你可以不寫作業，我上學時候老師也根本不會問。
如果你是班裡前十，且有一定自覺性，身邊也有家長或家教監督糾正你別偷懶跑偏，你可以選擇放棄一部分低效作業，去幹更有效率的事，在家長或家教的指導幫助下。
對於其他學生，話說的再好聽，理想再豐滿，最後很大可能只不過變成你偷懶抄作業划水不上進的藉口，作業省出來的時間，只不過變成遊戲發呆出去浪的可能性更大一些。
水賊過河，別使狗刨。
你要真的那麼自覺，方法如果對路，成績早進入前面那兩類人了。
不是不信任你，而是太了解人性了。
低效作業，可能正是你欠缺的呢？
17樓：沫諾林添
個人認為複習重要，但是搞懂作業是前提。寫作業也是複習的一種方式，到後期就是查漏補缺的一種方式。可以抄作業，但是不是為了完成作業去抄，不會的作業可以去抄別人的思路，格式不規範也可以去抄幾道標答。
如果真的確保作業都會了，可以為了節約時間不帶腦子的去抄，把節約的時間留給複習。不論是複習還是寫作業，所有的一切都是為了提高成績，所以找準自己的方法，規劃自己的時間很重要。
18樓：學圈兒
首先明確一下寫作業和複習的目的。
先說複習，複習是為了鞏固已經習得的知識，和「學習新知識」是相對的概念。
而寫作業，則是另乙個維度的行為，他的目的是有計畫地完成學習新知識+複習兩項工作。
為了闡明這個問題，先說乙個看似遙遠的概念，記憶曲線，人的記憶是有遺忘曲線的，一般來講，在習得新知識的最初48個小時之內，你認為已經牢固刻入記憶的只是會被飛速的遺忘，所以為了將短期記憶深化為長期記憶，就需要進行間斷性、週期性的規律化複習。
一般來講，對個人來說，要制定科學的符合記憶規律的學習複習計畫是難度較高，要耗費很大精力的。
在學校中，以老師為代表的教研組將學習階段需要掌握的所有知識，會代替學生完成這項工作，幫助學生進行有效的學習和複習，而作業就是這一計畫的手段之一。
所以，回到題主提出的問題，以有效複習和學習新知識為目的，寫作業更重要。
但是，重點來了！可以抄作業！但是只可以抄你確定已經牢固掌握的，已經深刻地掌握原理，理解方法和背後邏輯的部分。
如果題主無法區分自己對知識的掌握程度，建議還是不要抄作業，乖乖完成老師完成的所有作業。
我是學圈兒，乙個幫你考試的人~
19樓：Serein
都重要，寫作業和複習都是為了鞏固知識。
作業中不會的部分肯定得認真寫；會的部分可以想一遍思路再對答案，但關鍵是一道題怎麼才算會？有些題一看就會，到考試時就是做不對，這就是眼高手低。
我覺得作業其實就是變相的複習，可以通過作業中的漏洞規劃複習的內容和程度。具體怎麼做，還要看寫作業和複習對題主來說哪個效率更高。
20樓：博ery
我可以很誠實的告訴你，對於文科複習更重要，對於理科積累題型更重要。
當然理科一般的定義也要過關，定義過關是要求理解就行，但有些需要背下來；文科也要運用答題技巧和格式，不能傻背。
21樓：霖林
可以抄。但你最好要有點基礎。起碼你抄的作業你要會做。
比如你一眼看過去都會做，那就隨便抄。時間就那麼多，不有所取捨根本不夠用。但如果你成績不行，那還是乖乖的把作業寫了。
本來都不會做，那你抄作業是在幹什麼？連作業都不會做，複習什麼？那是預習吧？
22樓：努努
來來來，小學生麻麻來解答。
我家小朋友也有這種疑問，我的回答是：
1、如果你是學霸，學霸無需複習；如果你是學渣，複習也沒用。所以，抄一抄也就抄一抄吧。
2、俗話說：「大考大耍，小考小耍」，但後面還有一句：「不考不耍」，我覺得這句才是最重要的。考前再怎麼努力，也只是臨時抱佛腳，也不及平時的積累。所以，抄了也就抄吧。
3、儘管說了前兩點，但還有一句俗話說：「臨陣磨槍，不快也光。」複習就是查漏補缺，抄一抄也能加深印象。
所以，抄吧！
23樓：再見愛麗絲
寫作業的過程不就是複習嗎？只有認真完成了每一課的作業，才能當堂鞏固新知識點，都攢到最後複習，那相當於重新學一遍了。
抄作業這個事具體分析吧，看是什麼情況下，為什麼抄作業。
舉個例子，我女兒小學三年級，雖然沒抄過作業，但我幫她寫過作業。一次是因為英語單詞聽寫不過關，老師讓錯的抄寫20遍。當天已經比較晚了，這項作業我讓她自己抄了8遍，我幫她寫了12遍。
並且重新聽寫全部過關了。還有數學口算，幫她寫過，因為口算每天都有一篇練習，我偶爾幫她趕時間寫一次，不影響整體的練習進度。有時生病，病歪歪的不願意動，數學練習我也幫她寫過，她說答案，我寫，她說什麼我寫什麼。
實際上作業思考過程是她自己，我只是代筆，一樣可以達到學習的效果。
語文作業我是不寫的，因為語文要練生字，會寫和認識不是一回事，不自己寫一遍達不到效果。
不知道這樣舉例，題主能不能理解。就是在不影響學習效果的基礎上，適當放水，有選擇性的放水。
其實我說的幾種情況，我們來做就幾分鐘的事，但孩子在狀態已經很差的情況下，可能就需要磨很久，效果也不好。不如爭取一點睡眠時間，好好休息。
到底是能力重要？還是機遇重要？
自己的能力層次決定自己能夠發掘甚至抓住什麼樣的機遇。很多事情，在A眼裡是流水一樣的事情在B眼裡就是改變人生的大機會，努力提公升自己的能力，然後抓住自己能看到的機遇，沒能力看到機遇也白搭，有能力沒發現機遇那屬於眼瞎。當然，能力這東西現在也有考量標準，就業市場就是最好的標尺。 蘿蔔飛天 其實就能力和機遇...
到底是領證重要還是婚禮重要？
父母大多是傳統思想，認為婚禮才是孩子結婚的途徑。其實也不過是希望孩子能夠娶 嫁得風光。但是領證應該更重要，畢竟結婚證代表了兩個人間異於他人的關係，而且更有保障。 婚禮是乙個夢，以後可能會成為你每一次甜蜜的回憶 領證是個約束，以後你們如何爭吵都會因為這張證而把對方當親人 其實，兩個都重要，一對情侶從戀...
到底是命重要還是讀書重要？
量子 這個問題不對。導致大家在回答的時候用大量的篇幅來闡述自己對命和讀書的定義，然後在這個定義的基礎上再來比較重要性。一旦定義的認知有不同，比較的結果也就沒了意義。所以我就該問題的字面意思，用絕大多數人都沒有歧義的定義來回答一下。命，即生死，而且是即刻發生的生死 得了絕症，過段時間會死的不算 讀書，...