1樓：肖老師的鋼琴教室
你好我是肖老師，鋼琴老師對學生彈奏動作錯誤的問題，不存在容忍度，應該是負責任程度。
很多老師之所以對學生錯誤彈奏動作視而不見，是因為怕麻煩，不想浪費太多時間放在自認為「不出成績」的事情上。
與其天天糾結動作，還不如早早讓學生多考幾級，更能讓家長開心。但是這種偷懶，甚至投機取巧的教學方法，最大受害者是學生。
錯誤的彈奏動作一旦養成習慣，短時間很難改掉，而且會給中級以上程度的彈奏，帶來很多問題。
所以家長和學生如果發現，老師對基本彈奏動作沒有什麼要求，個人建議及時和老師溝通，或者換其他老師繼續學習。
2樓：Miss Xu
容忍度為0，即使以興趣為主的大孩子，課堂上面對折指，還是要說，最好把指關節立起來，後面的連貫穿指轉指也更輕鬆。折指彈出的音色，就是折磨老師的耳朵，沒法忍。
3樓：
容忍度取決於家長，之前在琴行打工遇到乙個幾乎零基礎彈八級庫朗特的小女孩，讓她一天至少彈5分鐘哈農家長都不太樂意，別的就不敢多說了
4樓：TJErry
好問題。
每乙個鋼琴老師必然會有自己的看法的。
有些覺得此階段不必在意，有些一定要糾正，都很有道理，取決於每個老師自己的體系。
啟蒙階段，要建立這個意識，在目前大多數以斷奏啟蒙的情況下，對折指是不太會容忍，當做看不見的。
為什麼，因為即便是4歲的男生5歲的女生，在這個階段都可以做到，斷奏不折指。當然也可能是我沒遇到過手那麼軟的。
但是你會發現，當孩子度過了啟蒙階段，他們學會了連奏，各種彈法的時候，你會以為，原本你以為基礎打得很好的孩子，關節支撐很好的學生，在快速跑動的時候，出現了摺紙現象。
這是正常的，這時候的孩子大概也才8，9歲，學琴後，三關節鍛鍊出來的跑動速度，轉動三關節時三關節帶動手指的下落速度帶來的衝擊力，暫時的超越了1關節支撐的能力，就出現了折指。但只要堅持學下去，老師多提醒，過兩年，問題又自然的解決了。
不用當作是很嚴重的問題，正確的方法也需要時間的打磨，適當提醒即可。
但如果不是上面這種情況，明明孩子也沒太抬指，三關節也沒那麼靈活，貼著琴鍵還總是折指，那可能不是基礎沒太注意，就是手實在太軟。又或者如果折指沒出現在快速跑動的時候，那可能也是手指比較軟。
但如果開始階段，沒教好另外一些東西，比如彈琴的發力方式，比如放鬆的感覺，就很容易把錯誤的習慣刻在肌肉裡面，結果很可能是近乎不可逆的。
就像是有一天我跟你說，你這個走路/跑步發力不對啊，你要換乙個走路/跑步方式。試想一下那是花多大的努力才能改掉原有的習慣。
彈琴不就是10條腿在琴鍵上跑步嗎。。。
但1關節的支撐，在良好啟蒙，良好打基礎的情況下，沒做到，還是有折指，就是跑動速度，演奏強度，超越了現階段的手指機能。說個不恰當的例子，就好像，跑步的時候大腿臀部肌肉帶不動，不可逆嗎？練練肌肉就好了。
另外一種情況是，一段時間不練琴，手指頭變軟了，這也是正常的，如果知道如何通過合理練琴來「復健」，恢復一段時間即可。
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