1樓：0creature0
看高票回答，我覺得蠻有道理。小時候家長總是說，好好聽課，寫筆記寫作業，多複習預習，多問問題。雖然說這些的確是學習的方法，但是捫心自問你在做的時候究竟是有效率的完成還是只是發自內心地說，只要我做到了這些就一定可以…事情壞就壞在這上面。
你努力的到底是真的還是只是走過場？很多人看上去努力其實只是在感動自己而已。
對於具體科目的提高，英語背單詞，刷真題（這裡刷題也不是只走過場，是真的去在規定的時間內刷,然後對答案，看解析，然後認真思考自己的思維和答案思維的差距，以及訓練出一套自己固定的做題方法，比如我的方法就是選項在原文中找答案）
語文真不知道怎麼提高
數學也是刷題
文綜選擇題…刷刷就上來了
怎麼說呢很多都是刷題
但再次強調刷是手段，但是絕不是你刷了題就可以提高千萬不要線性思維只是走個過場最重要的是要動腦啊！！！
2樓：鹽鹽鹽
不厚道的說一句，英語不到100，還說坐的住，不清楚坐的住只一天坐下幾小時。看成績截圖的框架有點熟悉。可能是做全國一的同道中人？
努力程度肯定會反應在成績上，我也不太信那些很勤懇的人成績會有很大波動（排除題目難易影響）。如果真的能夠刻苦努力的去學，有幾門成績是可以大幅提高的。當然，要看你對努力的定義是什麼了。
我覺得高三黨的話，一天坐板凳14到16個小時應該是很努力了（我高三同學中大部分是這樣，中午午休是趴在桌子上睡20分鐘左右）。我個人感覺是這樣的，看了這個成績，身為理科生沒什麼好的建議給文科生，但是作為學生的經歷讓我覺得，這個人還不夠努力。——個人觀點，不喜勿噴。
17全國一理科600+菜雞
3樓：
是想提高到什麼程度？六科都很普通，數英最重要的兩門太差。
要想550分，語文105，數學115，英語120，文綜210。
要是想提到580分，語文110數學130英語130文綜湊湊210。
要想提到600分，再各提五分。
要想到620分，語文120，數英140，文綜隨緣。
數學英語拉分最大，能把數學英語提到中上水平（130），語文文綜隨便考考就行。
不知道你朋友是怎麼複習的，正常來說，高三上全用來複習數學英語，春季學期再弄文綜語文。
如果你朋友能把語文文綜維持好的話，現在刷數英還有機會。
數英刷十年高考題，加起來100套左右。先刷一遍，然後糾錯一遍，再刷一遍，再糾錯一遍。如果是全國卷，刷完之前兩遍，再買一套十年全國卷，加起來30來套，再刷一遍糾錯一遍就ok了。
當然語文和文綜也是要刷的，語文作文最後很好提分，文綜刷選擇，大題找套路（不是背書上的條條框框，現在全國卷和書本幾乎無關），自己琢磨抄題弄本子搞。
利益相關：文綜劣勢，17年全國一考生。高考失利，分數模糊處理。語文125，數學140，英語140，文綜215。
4樓：
文科我個人不太懂，文綜部分我就不出主意了。
語文，考差的是乙個人對文字的運用和理解，還有表達能力。實際上語文考試考察的就是這些。
文字基本功，只能靠日積月累，每天積累易錯的讀音，文字，辨別病句之類的，這些是基本功，病句偏語法考察居多。
詩歌默寫，沒辦法，硬功夫。每天重複練習。
說明文閱讀，是考察準確理解文章內容，並作出合適的推斷，需要閱讀的時候，不要主觀臆斷，摻雜自己的過多知識和直觀感受，文科生可能面對科技內容有這方面的優勢，但是劣勢在於理解文義上可能有些知識上的困難。不過只要注重邏輯，不要摻雜主觀成分，還是可以準確把握的，這個需要認真對待，用學數學的思維對待。
現代文閱讀和詩歌鑑賞，都有固定的格式，但是你在格式中填入的內容才是關鍵，我想文科生對於文字剝開現象看本質的能力應該有，你要做練習的時候，看著答案去體會為什麼答案會這樣說，而你在閱讀過程中是不是也有這樣的感受，你的感受和答案中給出的差了多少，就是你理解和鑑賞能力需要提高的部分。
造句仿寫之類的，可能考察的是仿寫能力，也可能考察的是應用文體格式的掌握，還有可能是單純考察文字把控能力，這個應用文體是小學開始教授的，日記，請假條，信箋，電子郵件……各有特點，必備技能，必須會。
至於作文，就是乙個理解能力和表達能力的體現。
總之，語文，成也格式，敗也格式。格式重要，但是格式是承載內容的最佳方式，沒有內容，格式就是放屁。記住一點去學語文，格式是考試技巧，而真正拿分的，是文學素養。
二者必須兼重。格式既是需要記憶，也是需要會靈活運用的。
100分的語文著實不高，目標把分數穩定在120分附近吧。
數學，可能對文科生有些頭疼，數學其實是一套邏輯思維，現在分數考70分。應該是某幾個知識章節掌握的有問題，建議找補課老師重點突破。二輪複習還是分塊的，每一塊知識都得弄懂，考試壓軸題的第二問可以下不去口，但是第一問必須輕鬆搞定。
具體學習方法記不清了，可以考慮自身，針對問題再問。
高中英語我拿不出手，我也就不參合了。
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