1樓：很多人
有一說一確實。當對一件事開玩笑對你和周圍人造不成困擾的時候你當然可以開玩笑。
所以如果你們班同學自己開玩笑，不影響到你，他們是正當的，但影響到你，那就是錯誤的。
2樓：
孩子你做得很對
這並不是道德綁架這其實也是對逝者的一種維護和憐憫你很善良
如果今天未成年的同學把這件事當做笑話，難免以後他們身邊有人有自殺想法時他們會取笑，但是要知道，對於危機中脆弱的人，別人的嘲笑就是推動他們不想活的把手。
其實你也是間接地幫同學們上了一堂生命課。
尊重生命。敬畏生命。你做的很棒。
3樓：
以侵犯別人利益為基礎，站在道德高地上的道貌岸然行為，叫做道德綁架。
你並沒有侵犯別人利益，反而，你在喚回他們心中的正義和道德。
4樓：
說乙個我的類似的經歷吧，有乙個同班同學A，初三的時候他周五晚上補完學校課（類似於晚託）和同班B一起回家（A與B關係一直不錯）。然後B說明天不想補課了，就說我爺爺死了，A說那我爺爺也死了，然後那天晚上回家A就被告知，他的爺爺那天去世了（就是這麼巧合）。然後下週過來的時候他們就和我們十分開心的說了這件事情，以此為乙個梗搞笑。
沒錯，A本人就在玩這個梗，當時我周圍的幾個同學也一直在笑，說他嘴開過光之類的，然後我就看了他們幾眼，退出了與他們的交談。我只是覺得對你的乙個可以說算是最親的乙個人的去世你居然拿過來作為笑資這件事確實十分過分，你作為親人帶頭和同學們笑？
然後沒過我就和乙個女同學C再聊這件事，我們都覺得A的行為真的很不怎麼樣。事情到這裡還沒結束，過幾天期中考試，他因為要參加葬禮所以會缺席幾門，但他沒有缺語文，然後我們那次語文作文剛好是寫關於傳統文化的，這位大哥在語文課講作文的時候自豪的說出了自己作文的主題與別人都不一樣，別人是讚頌傳統文化，他偏不。（他自從喜歡上我們班長也就是從小學以來就當我的班長後，就經常這樣子不走尋常路，在我看來不過是為了博眼球而已）本來我還想說這麼猛寫的是批判傳統文化，然後大家都在笑我也就笑，下一秒A說出來他批判的是葬禮......
我和隔著老遠的女同學C不約而同的對視了一眼，然後雙方將原本的笑臉沉了下來聽著A大發牛論。
在這之前，本來我對A的印象還是不錯的，他雖然有時候會有點一根筋，但我覺得他人還是不錯的，即使他在英語課上寫數學作業被我熱愛的英語老師發現時，他和英語老師頂嘴，並且在課後不屑地說就算英語老師告訴班主任又能怎樣？又不能弄死我。我也沒有說就準備和這個人劃清界限，只是說可能不會搞得太好吧。
但是在這以後，對不起，你走你的陽關道，我走我的獨木橋，三觀不合就不要勉強當朋友了。摯親去世後沒有一絲傷悲就算了，這確實不能綁架你一定要哭得撕心裂肺，但是你拿這個作為笑資，並且在參加葬禮回來之後被同學問起是否有難過的時候，你自豪的說：「沒有難過，菜挺好吃的，我當時差點笑出來！
」真的，我如果是你的家長聽到你說這樣子的話，我絕對會把你摁在你爺爺的墳前懺悔。無意冒犯A的爺爺，願您老安息。
5樓：孤獨星人
這讓我想起了《少年的你》陳念因為幫跳樓的女同學蓋頭被其他同學當成了欺凌的新物件。人間有太多魔鬼了，我們能做到的只是當魔鬼要出來害人的時候，我們能救下乙個是乙個，人性在大部分眼中，一文不值，你應該慶幸你是個有人性的人，而不是地獄來的魔鬼。
6樓：桃小夭不愛吃桃
什麼叫「道德綁架」，就是你自己都做不到這些道德要求，對別人卻用高道德水準要求。本質是惡意的，有斥責卻沒有愛心，而通常乙個人喜歡用高道德標準來要求別人是為了更好的控制別人或者是為了更好的維護自己的利益。
你自己本身是反對不道德的做法，自己也沒有像其他人那樣做不道德的事，所以你這是出於善意在制止和斥責別人不道德的行為，而不是道德綁架。
7樓：孜不語
親愛的朋友，我可以很明確告訴你，這不是道德綁架。這是一種善意，一種對生命的尊敬，從你的問題可以看出你是個很善良的人。放心好啦，你是正確的，願如你一樣善良的人被世界溫柔以待
8樓：乙隻可愛的小仙女
應該不算
但是我聽過這樣一句話「沒人想知道事實的真相，畢竟不發生在他們身上」也有一句話就是「人類的悲傷並不想通」
其實我也理解不了一些自我放棄生命的人的想法，但是和他們說的什麼「他父母給他生命什麼的還有他太脆弱什麼的無關」我原來很原來有過這個想法（現在想來可能是當時年紀小衝動）但是我並沒有付諸行動，因為突然想到萬一人只有這輩子那我就沒了多可惜，太可惜了，我沒去過的地方有很多，我還沒過上想要的生活。因為我就是有這些想法，所以我有點理解不了他們為什麼輕易放棄生命，也許馬上他就要過上自己要的生活了。
9樓：璀璨
「 樓下乙個男人病得要死，那間壁的一家唱著留聲機；對面是弄孩子。樓上有兩人狂笑；還有打牌聲。河中的船上有女人哭著她死去的母親。人類的悲歡並不相通，我只覺得他們吵鬧。」
10樓：
你是個良善的人希望別人良善本沒有錯，但事實上你控制不了別人，他們可能當面被你吼住了背地裡該怎樣怎樣，所以你是在表達你自己，你的能量並沒有到別人會被迫遭到傷害的地步。
11樓：
答主真的不必自責
因為你的同學們的做法簡單概括就是
非蠢即壞
我們班全班班風不正同理心缺失
之前乙個男生割腕自殺發空間
另乙個帶手機的女生看見了（我們住宿一周回一次家在校期間不能帶手機男生是體育生學校管的不嚴）
直接跟別人說
「他怎麼沒死」
我是個同理心很強的人
有時候會因為別人被責罵自己就覺得難受
我真的不懂現在我的高中同學們怎麼了
小學的時候我們說到類似話題大家有人淚目
初中的時候全場沉默
到了高中不是應該更成熟
更懂得這些嗎
但是沒有
我們還是全市最好的高中
按道理講學生素質應該是很高的
現在我真的覺得素質和知識真的呵呵不太成正比我們班最聰明的那個人反正嚴重缺乏同理心...
要高考了
我只希望的大學同學們
不要這樣吧
12樓：種樹
一丟丟與罕見事故沾親帶故的興奮，人們基本都有吧，遇到這種事情，內心都很複雜不純粹的，誰敢誇口說自己對死者的感情徹底是同情呢？就連死者，若能有機會知道，對自己的想法一無所知的他人聽聞自己死訊之後那沉痛的模樣，對方也不一定如其他答主所言會感到安慰，畢竟抑鬱症和自殺的動機多種多樣，並不僅限於現在對自殺動機的刻板印象，缺少關心、壓力太大這類原因並不一定適合所有自殺者。看到毫不相干的人如此凝重，如果自殺的人是我的話，我大抵只會懷疑和駭笑吧。。
相比之下，你吼過的那些談笑的同學，他們將上不了檯面的真實，擺在那裡了。這問題無關對錯，但很能引人思考，自我懷疑是個好習慣，很多人秉著自己主流的道德觀到處當正義衛道士，將他者的東西搬來弄去也絲毫沒有自我察覺，題主能思考這點已經足以讓人佩服了
13樓：木蘭打野不用刀
但有一種可能是大家只是在輕鬆一點消解發生失去生命所帶來的沉重感，把情緒導向正面是人的本能。所以題主一說你們覺得很好笑嗎？大家都沉默，因為他們心裡覺得這件事是沉重的，讓人不解的。
如果有人在題主吼了以後說你裝什麼裝之類的話語，才可能代表他們心裡是對生命的漠然。
正常人不會對別人的死無動於衷，但也不會太過熱心，因為不是過於緊密的親人。人本能親近有生命感的東西，對失去生命的物質遠離，不愉悅，這很正常。
小小的提議，不用對乙個集體的道德進行批判，因為個體的道德感一定是比大眾要高。所以有時候不用急著對人性的批判之類的，那樣自己也會更加仇視人群，對自己心理也不好，其實沒有必要。
14樓：真的很真實
當然他們才是道德綁架，你是正常的，他們不是，他們只是想合群。首先你要搞清楚他們到底為什麼笑，為什麼不笑，誰先開始的，誰又是跟風的，大家心裡真正在想什麼，真的是「興奮」的嗎？如果真的是，所有人都是，那你可能在乙個獸群裡，他們沒有人性。
你的這聲是喝止了他們，說是懸崖勒馬也不為過。因為跟風的人性是懦弱的。他們也許內心同情憂傷，但是他們的行為是「興奮」的，自我矛盾，就會開始找藉口，這對懦弱的人來說是最簡單的。
沒人告訴他們這是不對的，他們就會告訴自己這也不錯，一些人成長過程中不會再有機會思考矯正，二十幾年後他們會是街頭冷漠圍觀惡性事件發生的那群人嗎？
我甚至幫你想好，你吼完後會發生的事，你應該警惕那些本惡的人，他們是最會找你茬的人，但願你成績好，他們有求於你，但願你們作業夠多，他們沒空找茬。
以上，好好學習天天向上。
15樓：糾小白
首先明確定義，道德綁架是指通過過高的甚至不切實際的標準，要求脅迫或者攻擊他人左右其行為的一種現象。
在此事件中，你提出的要求是「停止對逝者的玩笑」，這個要求是符合大眾道德標準公約的，沒有出現過高的要求標準。
而隨後的「寂靜」，並不意味著他人受到了你的脅迫，很可能是你的行為喚起了他們的思考，思考自己的行為是否合適。
綜上，你的行為不是道德綁架，你的同學也不一定懷有惡意，他們只是閒的。
16樓：
在這個世界上----生死之外，再無大事！
你不算是道德綁架，他們才是！在我看來同情心是作為乙個人應有的道德品質之一。你做的事情要是被要跳樓的那位知道了，他可能會有一線生存的慾望。
知道有人在為他著想，還會有人在意他的生死。
我挺你！
17樓：silver clouds
之前我們班有人得水痘。一下子有了七八個。
當時我們班也很是興奮，也不知道是在興奮什麼，總之覺得很好玩。
後來有一次政治老師看到我們班請假了很多人，就問我們:「你們班怎麼請假了這麼多人？他們去幹什麼了？」
那一下子，全班就興奮得鬧成一鍋粥。旁邊還有人說:「得水痘了，有七八個呢！」一邊說還一邊笑。
老師也在笑，但是問了一句:「你們覺得得水痘很好笑嗎？」
全班安靜下來。
這件事也讓我們全班人閉上了嘴，以後也沒拿這件事笑過。
而題主做的事，也是和我們的政治老師做的一樣。
這只是在教育我們班的人，不要拿別人的病來做笑柄，而不是站在道德的制高點上，教訓別人。
18樓：若逸
這讓我想到了我們物理老師講到高壓電的時
候說前年又在我們學校附近的人被電死了，一群人笑。
我們年級主任母親去世的時候全班沸騰說要放烟花慶祝。
如果你感覺這做得對，那麼你就是道德綁架。
19樓：學習愛好者
我一直認為，我們要加強兩種教育：生命教育和死亡教育。
學會尊重生命的誕生，尊重每一條生命的經過，尊重生命的尊嚴和價值，尊重生命本身。
學會尊重生命的逝去，尊重每一條生命離開的原因，尊重生命消逝的尊嚴，尊重死亡本身。
學會尊重生命，我們就會尊重自己、尊重其他人，去感知、理解和體諒他人的喜怒哀樂。
學會尊重死亡，我們就會尊重死亡本身的嚴肅，不會拿生命的離開當做玩笑。
其實尊重死亡，也是尊重生命；尊重生命，也是尊重死亡。
畢竟在這世間，生死之外，再無大事。
我們班一女同學 她考試作弊被我們班乙個男的罵了然後班主任知道後她就自虐 還發說說展示，這是什麼心理？
對於這個，呃 我該怎麼說，這娃，我們隔壁班有個考試作弊的，考了個全班第一，他班班長看見了，然後告訴了乙個女生，乙個女生QQ空間裡大罵作弊女生，最後班主任也知道了，然後說教了，最後好像是和解了 這個，呃，對不起話放狠點 她真的被罵活該，愛作弊，真做作，呵呵，對於這種人，我恨不得 算了回歸正題 你們老師...
我同學問我喜歡的女生，問她知不知道我們班有人喜歡她，她說應該是我，她是不是喜歡我？
荷包蛋 很抱歉，沒有跟多資訊的話單靠這一點很難判斷，而且如果那名女生真的這麼回答了，那麼很有可能她並沒有那種特別強烈的想和你進一步發展的意思。不過有一點可以肯定，那名女生並不反感你和你的情感，注意到了你平常的一些好感的流露，願意去考慮這件事的可能性，所以題主還是留有很大的可能性和緩衝空間的。這種情況...
我因為看特攝被我們班同學說幼稚，我如何改變他們的刻板印象？
SEI 為何活在他人的價值體系裡，如果他們不做任何評價呢？難道自己就不存在嗎？如果是這樣的話，奧特曼也就一併失去了其求索真理和不斷反思的意義，真正的奧特曼從不在乎既定價值，也不理會那些裹挾於政治正確中的精妙輿毒，而是心懷對宇宙間造物主的充分敬畏，維護著乙個不穩定的 撕裂和倒車的文明的最後的共同底線，...