1樓：白丁
用一句話說，金字塔原則就是，任何事情都可以歸納出乙個中心論點，而此中心論點可由三至七個論據支援，這些一級論據本身也可以是個論點，被二級的三至七個論據支援，如此延伸，狀如金字塔。
2樓：石吟
《金字塔原理》這本書乾貨很多，梳理了解決思考，表達和解決問題的邏輯，最主要的核心就是四個邏輯：
1.寫作的邏輯是：自上而下表達，結論先行；自下而上思考，總結概括2.
思考的邏輯是：把握橫向結構，注意歸納、演繹和 MECE 法則的運用，找出金字塔每組中的橫向各個思想之間存在的內在邏輯關係
3.解決問題的邏輯是：假設先行，結構化分析問題4.演示的邏輯是：以讀者為中心，精煉和串聯要表達的內容
3樓：PM智先生
只要了解下面4個問題，不用去讀書，也可以說基本了解這本書了。
金字塔原理，實質上包括4個原則，可以在這一張圖中展示：
結論先行以上統下歸類分組邏輯遞進
它歸屬在原則3「歸類分組」中。
歸類分組可以採取以下的關係：
MECE屬於結構順序的原則
本質原因是：金字塔原理符合人類的認知習慣，因此使用金字塔原理可以使得認知效率較高。
例如本書中提到：
大腦自動將資訊歸納到金字塔結構的各組中，以便於理解和記憶。
古希臘人眺望星空時，看到的是由星星組成的各種圖案，而不是散亂的星星。
這個例子證明人腦具有對事物進行歸類組織的特點。
大腦會將其認為具有「共性」的任何事物組織在一起。
寫作表達思考解決問題演示
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4樓：鹽選推薦
金字塔原理，這本書的原理是巴巴拉名託寫的金字塔原理的原則，是一種層次性結構性的思考。
我們在寫作的時候，在溝通的時候，其實它特別適合於結構化的思考，如果用一句話來概括一下金字塔原理，這句話叫做先說結論，再來說論證這個結論的論據，所以概括成四個字，叫結論先行。
當然我這個是非常簡單的描述金字塔原理後，完整的金字塔原理遠遠沒有這麼簡單，否則巴巴拉名託也就不需要通過一本書來論證它了，但他背後最核心的點就是，過去小學的時候，我們語文老師叫我們造句造句都是怎麼造呢，叫做因為所以，因為今天下雨了，所以我帶傘了，因為他罵我，所以我打他。
我們的所有思維方式，就是前因，才會導致乙個後果，所以我們在工作了之後，我們習慣性跟別人說話，也是先說因為再說所以，可是金字塔原理告訴所有人，養成乙個新的習慣，這個習慣叫做先說所以，再說因為原因是因為工作場合當中的時間是有限的，人們的注意力是有限的。
特別是當你跟領導匯報工作的時候，你能獲取到領導的注意力也是有限的，麻煩你先說結論，而且這個結論用一句話把它說清楚，然後再來說支撐這個結論的背後，可能有幾個方面，好了，支撐了乙個方面的，背後可能又有幾件事情，誰你能想象的到乙個大結論說完，支撐大結論的有三個支柱，支撐每三個支柱的又有三個小論句，所以就構成了乙個金字塔形狀的，有塔尖有塔基，塔尖嘛。就是我要說的這個結論，然後再來一層一層的說你的塔機。
5樓：遠帆起航
看了一下繁星（@不到orz）的回答，感覺很有道理，總結如下：
金字塔原理講的是一種結構化思維。大腦在處理資訊時存在兩個短板：1）、不能同時處理過多的資訊（7個左右）；2）、不擅長處理沒有規律的資訊。
大腦更擅長處理結構化的資訊。
所以，1）、我們在思考時需要結構化思考，提高思考效率；2）、 表達時需要結構化表達，更有益於他人理解。
6樓：韋銀岸
該書，極大滋長了我的批判主意意識；
該書，教人有邏輯其實自己都沒啥邏輯；
該書，若是不當個高階領導看了意義不大；
該書，有極大湊字騙稿費嫌疑；
該書，精華部分在最後的附錄3；
該書，極大提公升了我對自己邏輯的信心；
總之，我只記住了「結論先行」，以上就是我的結論。
7樓：相忘於江湖
這本書還有附錄，附錄3高度概括了金字塔原理的主要概念和思維技巧，讀這本書之前先看看附錄3，有個整體框架後，再帶著問題去讀書就容易理解多了。
8樓：邂逅方先森
金字塔原則就是，任何事情都可以歸納出乙個中心論點，而此中心論點可由三至七個論據支援，這些一級論據本身也可以是個論點，被二級的三至七個論據支援，如此延伸，狀如金字塔。 ——馮唐
9樓：
是一幅思維的地圖
是一種文字和思想的視覺化設計方式
類似於資料視覺化的概念,將大量的看似不規則無規律的數字，通過視覺化設計，提高可讀性
前面的答主推薦的一篇文章確實不錯：推薦 | 金字塔原理，看這一篇就夠了！
最關鍵的還是要每天用，初讀起來覺得確實內容晦澀，自己目前讀到20%覺得有點讀不下去，才到知乎上來看看，看了大家的回答後，覺得真正能掌握這項原理的人，真的還是很厲害的，做為搞資料分析的，平時也需要多練習這個金字塔原理
視覺化的方式有很多，也不一定非要按金字塔原理來
10樓：
主要內容：
乙個模型：背景、衝突、疑問（S-C-Q）
兩個推理：演繹推理、歸納推理
三個邏輯順序：時間順序、結構順序、程度順序詳細內容看圖：
11樓：夏天
通過這種結構，我們發現老師想表達的中心思想是爭創優秀班級，爭創優秀班級有三個條件，為了完成這些條件，制定了一系列的制度。通過金字塔原理整理之後是不是更清晰了呢。
03金子塔原理真的那麼簡單嗎？
掌握了這三條原則就基本掌握了金字塔原理。有人說金字塔原理其實很簡單，就是總分總，這種觀點是沒有錯的。但是就像二八原則，我們只需要花費20%的時間，就可以掌握80%的金字塔原理，就能夠在小學作文中輕輕鬆鬆拿到80%的成績，但是如果想拿到剩下20%的成績，就需要花費80%的時間去學習剩下20%的內容。
04深度掌握金字塔原理的正確姿勢
整個金字塔結構中存在兩種子結構，一種是主題與子主題之間的縱向關係，如「爭創優秀班級」與「成績第一」「衛生第一」「讀書第一」之間就屬於縱向關係；一種是子主題之間的橫向關係，如「成績第一」「衛生第一」「讀書第一」之間就屬於橫向關係。值得一提的是，主題與子主題是相對的，對於「爭創優秀班級」來說，「成績第一」就是子主題，而對於「月考」來說，「成績第一」就是主題。
整理好兩種子結構關係之後，我們還需要把整個金字塔組織成文章，才算是真正完成任務。
1、主題與子主題的縱向關係。
一篇優秀的文章，總是能夠抓住作者的眼球，縱向關係的作用就是通過引發讀者的疑問，向下一層次推理。
在班主任丟擲「爭創優秀班級」這一中心思想的時候，我們就會問怎麼「爭創優秀班級」，回答就是下面的三個關鍵句：成績第
一、衛生第
一、課外讀書第一。而後讀者又會疑問「如何實現成績第一」，回答就是再下一層次的四個思想，如果讀者對下面的思想仍然存在疑問，我們就需要繼續發展第四層次進行回答，直到讀者已經清楚的知道如何通過這一方式實現成績第一，不會丟擲後續的疑問，這個時候我們就可以返回第二層繼續回答第二個關鍵句「如何實現衛生第一」了。
因此，在我們做好回答的準備之前，要避免引起讀者的疑問，在引起讀者的疑問之前，也要避免回答。
2、子主題之間的橫向關係。
子主題之間存在兩種邏輯關係：總結歸納、演繹推理。
總結歸納指的是提煉本組思想的共性。比如「成績第
一、衛生第
一、讀書第一」的共性就是第一，也就是「班級第一」。
而演繹推理是通過大前提和小前提推理出結論。比如我們做過的小學數學題：「直角三角形中直角所對的線最長」就是大前提，「角A是直角」是小前提，就可以推理出「角A所對的直線a最長」。
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