1樓：膨化雪糕親子共讀
有用！兩個前提
1、課程要精挑細選，現在網課太多了，很多挺水的，選擇乙個精品就夠了。
2、要持之以恆，不能開始有興趣愛看，後面就三天打魚兩天曬網了。
2樓：風林子藍
有用的，
可以豐富騙與被騙的攻防經驗。
事實上吧，
孩子不需要啟蒙啦，父母的言行，就是他最好的老師。
天地有大美而不言，四時有明法而不議，孩子要是學了太多別人的看法，就容易忘記當初的自己是什麼樣子了。父母最重要的是引導，灌輸太多，那容易把天才給養廢了。
3樓：荃世界的英語啟蒙
線上課程有一定的用處，可以報，但是如果想靠報個課家長就可以放手不管，那是不行的。
我們也報了一部分課程，但是上課只是一小部分，平時我會找很多資源來帶她一起看一起玩，有很多訓練邏輯思維，數學思維和英語的資源。個人覺得有些課看一看還是能拓寬知識面的，我買了一些講動植物的，講地理天文的，再配合一些繪本，能激發孩子的興趣也是不錯的。
4樓：朵拉讀繪本
線上啟蒙課程，我分為兩類來說：一類是「一對*外教課」，另一類是錄播課
「一對*外教課」,有的是一對一，有的是一對多。有沒有用的前提是孩子的英語水平。如果孩子是零基礎，想通過外教來學英語，這樣的課程幾乎是沒有用的。
為什麼呢？因為孩子連最基本的指令都聽不懂，怎麼和外教溝通呢？雖然，外教會引導孩子，但是這樣的溝通效率太低了。
這就好比我們說普通話的人，你跑到廣東去聽人家說粵語，你聽的懂嗎？所以，想利用外教課，提高孩子的英語，先讓孩子有一定的基礎，溝通起來才會高效。
而且，外教課的費用一般都不便宜，難道你願意為了孩子每節課學那麼幾個單詞，而花費幾百嗎？此外，孩子的年齡也會有要求。太小的孩子，根本坐不住。
孩子喜歡這兒蹦一下，那兒跳一下。讓他老老實實坐著聽課，太難了。
我家小朋友啟蒙之初，也體驗過一些外教課。但是都是我在跟外教說話。他完全聽不懂外教在說什麼，聽不懂自然也就不配合。
不僅我家聽不懂，跟他同時上課的其他小朋友也聽讀懂。所以上課就是外教乙個人在自說自話。氣氛很尷尬。
所以，後來還是選擇自己在家啟蒙。
另一類，是錄播課。孩子不會直接與外教對話，所有的課程都是提前錄製好的。孩子按照課程設計的流程直接往下走就行。
一般這樣的課程會設定很多的遊戲，來抓住的孩子的注意力，通過一些獎勵來促使孩子繼續往下學。但是這類課程很多從課程一開始，就把認字母，自然拼讀這些加入了進來。我個人覺得是不合理的。
認字母，寫字母，自然拼讀這些對剛開始啟蒙的孩子並不合適。孩子還沒到這個時候，你讓學寫字認字，有什麼作用呢。自然拼讀就更扯，孩子啥都不知道。讓他拼讀。
啟蒙的第一關是打通孩子的耳朵，讓孩子在可理解的基礎上大量的聽。這樣不僅積累聽力詞彙，同時增強孩子的聽音辨音能力。等到孩子有了一定的詞彙量，再開始學習自然拼讀。
自然拼讀只是孩子實現自主閱讀的手段，是孩子認字的工具。所以，不要本末倒置。
所以，最靠譜的方式，是在家自己啟蒙。每天花一點時間，跟孩子一起讀英文繪本，分級讀物，聽英文兒歌。如果可以的話，把他學過的東西，加入到日常對話中來。
等孩子的基礎有了，再去上線上外教課，進一步加強口語。
線上課程，只能錦上添花，不能作為啟蒙的主力
為什麼這麼多人都重視嬰幼兒英語啟蒙？
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