大家對朱永新教授的《未來學校》怎麼看?

時間 2021-05-11 11:30:30

1樓:楊若泠

以前,也是迷過一陣子「教育改革」和"Future Class"的

然後……

有一次,回到大學課堂,一直推動教育改革/課程改革的老師,看到我們:你們怎麼變成這個樣子了?……

混了這麼些年,大概搞清楚了一點事情,關於學校教育:

教育以人為本,人是最重要的

一群什麼樣的人聚在一起?你想要什麼樣的學生、老師、校長/管理人員?

然後,錢是很重要的!

沒有錢,沒有鉅額的投入,你一間靠譜的教室都建立不起來,未來學校你拉根網線都要錢的。

這麼多年,我看就俞敏洪馬雲搞教育還算成功的……

因為他們的在資本運作這個事情上是沒有問題的。

有錢,什麼樣的人你挖不到?

有錢,你什麼樣的學習環境搭建不起來?

沒錢,談教育就跟你創業只有乙個idea一樣,白扯……

單靠理想和情懷是不頂事的……

因為,你一套實驗裝置可能都弄不來,

人家靠科技上課學習,你靠一張嘴和想象力上課學習?

剛好,貧窮又限制了想象力……

所以,一切,都回到了那個無解的閉環。

錢是萬惡之源。

私立教育、民辦學校,只要老闆肯投錢,當搞慈善,還是有搞頭的。

公辦教育……校長都是有行政級別的。

好的公立學校,都是在利用前期歷史優勢地位和政策傾斜、財政支援,挖好老師,招好學生……

你見過那些好學校,是真的有教無類,入學沒有高要求的硬性指標的?

所以呢人和錢是最重要的!

解決不了這個問題,我們還缺改良方案、先進理念、美好設計嗎?缺嗎?

2樓:駱雪琪

對於小型教育實驗,我認為是肯定會成功的,但對於全社會的教育轉型,我覺得路還長著呢。利益平衡是很難處理的問題,既得利益者改革動力並不強。全社會教育改革到作者期待的樣子需要社會鉅額投資,還涉及權力結構,這需要社會思想的巨大變化,慢慢走吧,中國幾千年的文化可不是那麼容易變的,火車、飛機、宇航飛船、網路並沒有改變中中國人整體的文化心理狀態。

3樓:舒鶴

自主學習怎麼學。人是具有社會性的,在學校我們不僅學習知識,也一直在與人交往,因為有時候可能兩個對的人在一起學習、工作,成果是1+1>2的,未來學校如何促進人與人之間更好的交流?更好的加強人與人之間的合作?

(呃,因為現在一些所謂的自主學習,就是老師不管自己找伴,可是不一定自己找的伴就是最合適的,如何盡可能讓每個學生都分到合適的夥伴)

因材施教如何教。因材施教是幾千年前就有的教育理念,未來我們希望實現每個人的全面發展,但這與帕累託最優是否衝突?一些人的全面發展方針,是否會阻礙其他人的全面發展?

有些東西可能是學生想學的,但如何做到學生喜歡、學生擅長、對社會有益、社會需要(也就是能賺到錢)相平衡。如果有些東西學生都想學,那麼,究竟是誰來學?該怎麼分配?

(就比如社會需求只有5,但是想學的有10,擅長的有7等)

教育的目的是什麼。機器暫且還沒有創造力,如果未來機器還沒有創造力的話,那麼到時候全球的目標就變成了,機器只需要做,人類負責想,教育的目的也許就變成了如何盡可能的發揮全人類的創造力?

呃,我就是個普通學生,但我想每個學生都對現在的教育有所不滿,所以每個學生對未來的教育都有一些暢想。

4樓:丁超Rex

我最開始在了解朱永新教授所構建的未來學校的時候是有些懷疑能不能實現,但是當他把真實的案例拿出來講的時候,我是意識到《未來學校》在未來也許真的會變成現實,當然,這些變化肯定是需要時間慢慢沉澱的。因為這段時間疫情,導致很多學校被迫在改變教學方式,嘗試從線下轉到線上教學,我也有和我們學校的教授交流,她說有內驅力的人真的是太難找了,我想未來學校要想實現,乙個很重要的前提就是如何培養出有內驅力的人、培養出乙個願意自己為自己負責任的人。

5樓:julie

未來學校的理念在現在看來是一種烏托邦的模式,希望未來能有這樣的學校,而且在未來學校學習的人能夠得到社會的認可。這種模式對父母的要求很高,父母的選擇會直接影響孩子的成長路徑。

6樓:Peng Shi

和共產主義差不多實現吧。

物資極大豐富,人民以自覺勞動為榮,是物質基礎。只要有公升學和就業壓力,這種學校要麼只能教出缺乏競爭力的廢物,要麼只有上流社會享受得起

7樓:黃冠傑

看似不是主流的的小眾,未必不是未來更普世的大眾模式,教育已經到了非改不可的地步了,我們的教育太過老舊了,也因為我們被老舊的思維困住了。

這樣的教育思維和架構設計,本就是在我們不熟悉的深水區的探索和嘗試,更是一種挑戰和打撈,挑戰一種未知,打撈一種可能。

無論你我接受與否,我都堅信這一定是一種可能,而且可能性還相當的大。

少有人走的路,本就是勇敢者的戰場,有勇無謀的擴土開疆,鮮有勝出,《未來學校》的理想,恰恰有勇有謀,我很看好,並心願往之。

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