安西教練究竟是一名怎樣的教練,有哪些過人之處?

時間 2021-05-06 17:00:03

1樓:華年

方向導師,關鍵先生,眼毒。田崗教練有指標,安西教練養養老。澤北有老爸,流川有教練。威武霸氣。

因為喜歡流川,只代入教練和流川互動。流川一年級進隊,安排一年級和三年級打對抗賽,這待遇。安排和陵南打友誼賽,陵南有誰?

仙道啊。一下子開啟眼界,給個巨人的肩膀讓你站。打比賽和訓練,沒有戰術的保障,只有能力的拔高,這培養方式很天才。

對流川解讀比賽提高很大。(田崗那種讓人才下意識的圍繞天才打法,很限制其他人的發揮,也阻止了球隊核心打球想象力。太中庸。

仙道厲害不假,但仙道吹都說他輸了和湘北的比賽,是沒全力爆發就瑪麗蘇了,他這性子是被歲月改造的,是訓練比賽養成的,沒爆發的就不是實力。)因為沒有牴觸情緒,球員禮貌性詢問意見。教練阻止流川去美國,還用逃兵,仙道,激將流川,安西夫人仔細其中厲害。

這種階段性的方向錯誤,教練糾錯能力是最重要的。流川方才悟了教練的助力,雙箭頭了。乙個好教練是一生的財富。

安西谷澤be了,但安西流川he。打山王,為了比賽的勝利,為了給流川留下成長的緩衝空間(這不是目的,卻是實實在在的結果)安西魔鬼點醒櫻木,讓流川看到勝利的希望的闖關成功。

安西,一位懂的享受生活的晚年佛系教練,有眼光,有手段,有運氣。想去美國前,安西和流川對坐喝茶,打山王前的夜裡,兩個人各據一方看錄影,都是超生活化的畫面語言。

安西沒有給流川任何言語式的指導,但給了他的隊員最合適的土壤,和最需要的幫助。代入流川,他接住了安西所有的好。

2樓:城北陶公

印象最深的一場,湘北對豐玉,湘北一開場就被跑轟打矇,安西教練迅速反應上了安田降節奏,用赤木猛攻內線,直接逆轉局勢。

安西教練另外的過人之處就是善於發掘球員的能力,把櫻木從籃下吃餅男開發成了能拉開空間的優質pf,把糙哥赤木培養成全國首屈一指的禁區守護神。不過似乎從未對流川楓進行單獨培養,如果能早些指出流川楓需要利用助攻迷惑對方,對山王一戰可能就不會那麼被動

3樓:

就是乙個雞湯教練

宮城運球過半場傳球完成任務,運氣好搶斷乙個,投籃能力基本為零先給大猩猩鑿幾下內線,不行給流川楓單打

單打不行底角有三井,櫻木就是靠身體搶

絕對不會有擋拆掩護什麼戰術,就是擼。

4樓:金陵小老頭

這句話禪師的版本是給喬丹說的

我特麼不關心你怎麼拿得分王,我要的是贏

籃球教練最難的三件事情是

發現天才(logo最強)

調教天才(禪師最強)

讓普通人可以對抗天才(波波最強)

白髮魔是禪師型

5樓:葡萄乾兒

安西教練最厲害的一點是,對球員實力的精準把握。

比如山王一上210的肉丸人小河田,馬上就讓櫻木去跟他決勝負。我們知道,前兩個回合在攻防上櫻木都是崩盤的,三井被氣得都快發飆了,教練也沒動搖。這才有之後櫻木生吃活剝了對方所有4號位,逼來大河田,最終解放湘北最強終結點赤木的成果。

比如山王的全場緊逼瞬間把湘北打崩盤領先20分,副隊長目暮慌得狂叫流川去支援。安西一方面完全了解宮城的能力,讓全隊壓前場,宮城一人破緊逼(注意啊,這個指揮的前提是宮城已經被逼失誤無數次了)。另一方面讓傳球跟聰明的赤木去開球(原來是三井),這才把湘北從生死線上拉回來。

比如對山王,一開始選擇讓三井跟櫻木主攻。後來事實證明,唯二在對位中佔到優勢的,就是2號位和4號位。(1,5被碾壓;流川雖然之後找回了場子,從資料上看也沒填上之前的坑)

對豐玉,換上實際上實力不濟的安田,一方面當然是了解安田的性格,能夠貫徹他壓陣地戰的思路。另一方面也是看到豐玉內線孱弱,赤木加流川就足以在攻防兩端統治油漆區,這才敢放心的換下櫻木(而不是換下和安田同位的宮城)。

注意,這不是無條件信任隊員,是對隊員實力有了充分了解之後理性的信任。比如在對海南時,安西教練就沒有盲目地信任球員單防牧紳一,而是選擇4人包夾。畢竟,在流川體力崩盤的情況下湘北不可能有人能單防牧紳一(也許流川體力充足也做不到,這也是流川跟仙道的明顯差距之一)。

這時候說什麼信任球員,這場比賽就結束了。

6樓:晨言霧去

我是來黑安西教練的,我覺得他是湘北最大毒瘤,雖然眼光很毒。首先湘北陣容,赤木是全縣第一C,流川是僅次於牧和仙道的得分手,三井是三分加強爆發力削弱版流川,櫻木是光環掛逼,宮城是最好的組織者。看陣容起碼三巨頭,再看看縣內主要競、爭對手,海南牧無敵,高砂連櫻木都對付不了,神是連櫻木都能單防的定點投手(說神比三井強的自己去看三井是怎麼爆櫻木的),青田是沒有主角光環的櫻木,武藤連個位置都沒交代。

這就是個單核陣容好麼?然而三巨頭湘北連單核海南都沒打過!!!再看看陵南,魚住稍遜赤木,仙道小勝流川,這倆算抵消。

然而三井完爆福田,福田和池上兩人才能抵消三井在場上的影響,至於越野植草之流,那就是木暮水平的球員,就是面對這樣一支球隊,湘北付出極大代價最後艱難險勝,當然流川三井都有體能問題,但你教練怎麼當的,平時不進行體能訓練?就算不訓練比賽的時候你不知道換下來休息會兒?再看看落後時的戰術,落後少了流川單打咬住,落後多了三井無腦瞎投反超,這就是你頂級教練的水準?

再看看平時的戰術——宮城控球,傳給赤木單打扣籃。宮城控球,傳給流川單打刷分。宮城控球,傳給三井或投或突。

宮城控球,傳給櫻木製造點樂子。總之,宮城控球後傳給四個獨比單打,這就是安西教練除了快攻之外的戰術。

再就是身為教練和老師,說好的良師益友和慈祥如家長呢?三井受傷住院不聞不問,眼睜睜看著他墮落。櫻木心智不全,也沒怎麼開導過他。

流川有心結,非要等到決定出國了主動找他了才幫他解結,而且只解了乙個,單打的結碰到山王讓他自己領悟。這就是傳說中的安西教練。

湘北手裡一把好牌,整部漫畫裡唯一在陣容上強於湘北的就是山王,面對絕大多數不如自己的對手,打的那叫乙個吃力,動輒陷入苦戰。只有面對山王的時候才遇到了更弱的教練,把更好的一把牌打的稀爛,深津、松本這些嚇人的名字都是白給的

7樓:流淚的護墊

想象一下,你在乙個不知名的高中,衛平布萊恩特因為家在你們學校附近,退休了去執教。還要啥自行車,前國手,老了之後很可愛。我一直覺得,張老爺子是拿安西教練當模板。

8樓:朱古力

記得小時候看灌籃高手動畫片的時候就曾經想過乙個問題,湘北隊坐擁赤木,櫻木,流川,三井,宮城這陣容,打很多球隊五個位置至少有三個以上可以打爆對方,為什麼還會經常陷入苦戰甚至輸球呢?

對比一下陣容

海南神牧連線,高砂中規中矩,清田偶爾靈光乍現,武藤群演。替補只會投三分的宮益。

陵南魚住,仙道,福田鐵三角,配倆中規中矩基本不犯錯的越野植草。替補防守達人池上。

湘北擁有縣內首席中鋒赤木。全國運動能力第一,首席籃板手櫻木。縣內數一數二的小前鋒,即將衝擊日本最強高中生的流川。

國中mvp,攻防兩端經驗老道,關鍵時刻擁有上帝之手的三井。突破速度縣內數一數二,有一手好傳球,應該也是縣內首席搶斷手的宮城。ps替補幕目副隊長關鍵球從不投失,滯空一整集?

角田大神全作都不用開眼?(≧≦)

湘北陣容優勢很明顯啊!

早先就有人分析過,湘北隊打球幾乎毫無戰術可言,純粹靠單打快攻二次進攻,這也體現出籃板球對這支球隊格外重要。相反海南陵南的戰術配合都有條有理,令人賞心悅目的。湘北直到最終決戰山王臉都快被打腫了,球員才學會擋拆,突破分球這些,還tm都是臨場自學,平時練習都幹什麼了,再看看海南,陵南的戰術素養,不好比啊!

所以說老爹肯定不是乙個稱職的執教者。

但老爹是個好教練。

就像豐玉的老教練說的那樣,帶著一群孩子讓他們快樂的打籃球吧。

9樓:Time322

優點不說了,說問題。

1.對球隊管理參與少,可能和日本校園的社團文化有關,感覺基本都是學生們在高年級同學和幹部帶領下自己組織訓練。

2.對球員的指導少,大部分是比賽時提供戰術指導。而對球員的個人技術,除了新人櫻木,很少具體的指導球員,即使是對櫻木也是點撥。

3.日常出席訓練少,去了也就是笑呵呵的看看。或許是赤木和彩子做的太好足夠放心?

4.對前期的王牌三井成長中出現的妒忌、受傷、脫隊沒有採取行動,聽之任之。

5.綜上,安西教練在經歷了大學任教的挫折後,傷心失落,退到高中做指導本就是心灰意冷之舉,選擇名不見經傳的湘北高中類似於歸隱山林。與其他學校的教練相比,他對指導球隊缺乏熱情,在吸納球員、組織訓練、制定目標等方面缺乏規劃。

6.由於櫻木的出現,安西的狀態得以調整,日漸燃起對球隊管理的熱情,到後期發揮了越來越重要的作用,磨練出了一支趁手的精英團隊,在他的調教打出了超水準的精彩比賽。

僅憑記憶回答,如有錯還請輕噴。

10樓:樹上的男爵

我認為他是個比較一般的教練。

以對山王一戰為例,有人說他徹夜研究戰術,但是效果怎樣呢?

看看湘北被山王的全場緊逼搞得有多慘吧。而且以湘北球員的表現來看,似乎根本沒有防備,這可是山王的必殺技啊,這不是應該提前料到並安排好應對措施的麼?

有人也許要說,安西早就料到了,只是沒有跟球員說。且不論這樣是否盡到責任,但安西反應慢,差點導致湘北崩盤這是事實。

一般在球隊中,對方各種戰術都有相應的破解方式並加以練習,但是安西教練安排的球隊訓練都是以激發個人潛能為主,例如櫻木投籃練習,但缺少戰術操練。臨場戰術也都是以個人為主,團隊戰術較少,而且喜歡讓球員自己悟,卻不說明,例如流川與澤北對打被打爆。

或許球隊心理醫生這個角色更適合他。

好吧,總之一句話,劇情需要!

11樓:氵又

安西教練最大的過人之處在於根據隊員的發展層次與領悟能力執教和安排學習。大學期間,對谷澤的失敗,源於自己忽視了谷澤的接受限度,一味以「這樣是對你好」來逼迫谷澤去成長,導致其逆反心理而結果悲劇。吸取了這個教訓後,安西教練面對更加不成熟的高中生,變得如同一位導師一般,循循善誘,更加注重球員的心理機制。

在SD中,我們可以發現,在前邊的幾場比賽,安西教練很少安排戰術上的布置。其實以湘北隊的球員配置,無論是內外結合還是打擋拆,都可以發揮很大的威力。但這樣的戰術本身需要球員的戰術意識和技術層級,而這一點是前期的湘北所還不具備的。

除了赤木以外,流川習慣了單打,其他的團隊戰術意識幾乎沒有,三井因為兩年的空白,尚未真正融入團隊,宮城的球場推進能力極佳,卻缺少自我進攻能力,櫻木雖然個人素質出眾,但畢竟只是乙個新丁,籃球意識尚無。所以安西教練前期的工作主要就兩個,一是促進球員個人能力的提公升,比如流川,比如櫻木;另乙個就是對球隊的心理意識的塑造和凝聚——喊出「我們很強」是激勵,也是團隊的心理建設。安西教練在一點一點的引導著球員和球隊的公升級。

到了全國大賽,安西教練終於開始了戰術灌輸。與豐玉一戰的跑轟戰術,將湘北原有的快速反擊開始提公升成了一種戰術,與山王的一戰,安西教練才真正發揮了戰術大師的角色——三井的外線主攻,宮城的快速推進,赤木減少個人進攻而作為進攻軸實現與外線的聯絡,櫻木球場上的戰術預判和突飛猛進的籃球意識,流川與隊員間的分球合作……湘北真正開始像一支整體性的球隊,即是所謂的「信任」。所有這一切,不管是球員的成長還是球隊的提公升,都是安西教練在前期做了大量鋪墊的原因。

所以安西教練不是不能不想做戰術籃球的大師,而是球員的技術限制和球隊的層次決定了自己要先做球員和球隊的心理大師和精神導師,當時機來臨時,安西教練才展現出自己戰術大師的一面,換來對山王的一場勝利!

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