1樓：詹森
我是2023年大學畢業的,住在大學校園裡。
我臨退休那兩年入校的那批年輕老師,現在也已五十出頭, 在校園偶遇, 頭一句總是: 你的模樣怎麼還是以前那個樣,走路還那麼快。走路快是真,至於模樣那是恭維,誰能歲月無痕！？
不時有年輕人質疑:貴庚？無一例外都會請教一下有何葆"青春"的秘訣。
告知"昂居咗一世",意謂儍了一世。又因為當傻瓜有時要吃真虧, 恐給後輩傳了歪經, 趕快加上一句,記得維護和爭取自己應得的合法權益。
退休後在某中學當數學老師。入職半學期後, 某天,數學老師出身的副校長特意問我, 怎麼某某老師(數學)沒弄(考)你？數學組所有人, 包括副校長本人, 都被某某多次用題考過, 令人不勝其煩和不痛快。
更可惡的是, 給題時連句客氣話都不說,就等你弄不了,好壓你一頭。故副校長對我有此一問。
退休前各系每年都評先進, 涉及工資級別的提公升。學校每年劃給系裡五位領導乙個先進個人的指標, 所謂評先進,實際上是輪流坐莊。另外四位爭先評上先進,到第五年該輪到我了。
此時他們四位突然高姿態起來:把我們的指標讓給普通老師吧。無言。
說得有道理,但四位那四年都幹什麼去了？唯有心中阿Q精神發作,四位就這覺悟就這水平？精祌勝利。
在那四位眼中我自然是個傻子了。究竟是吃了虧, 所以提醒後輩不要傻過頭,要記得維護和爭取自己應得的合法權益。
那些自以為聰明精以算計,以為別人是傻瓜,把他人當傻瓜耍的人,其實是錯了。傻瓜們的心水清得很,只是不屑於在小事上與他們計較而已。沒看到傻瓜們在原則問題上絕不妥協嗎？
自以為聰明的人活得太累, 而被認為傻瓜者心裡沒有那麼多彎彎, 沒有負擔, 活得瀟灑, 並瀟灑地老去。
2樓：活在夢中感受快樂
將整體事態越往良性方面發展便越聰明，越往惡性方面發展便越愚蠢。在不考慮知識儲備，個人經驗等前提下，解決問題考慮的越全面效率越高通常證明越聰明。
何為學？何為問？何為學問？
WQS 人們常把有知識說成有學問，這是很有道理的。其實是用來學的，也是問來的。問 常常是開啟知識殿堂的密鑰匙，是通向成功之門的鋪路石。波蘭偉大的天文學家哥白尼，小時候就非常喜歡問。他對世界充滿了好奇，經常纏著爸爸媽媽問這問那 太陽為什麼總是從東方公升起，從西邊落下?晴朗的夜空有那麼多星星，為什麼到了...
何為生物？何為事物？何為人類？何為自然界？何為家庭？何為人生？何為低谷期？何為成長？何為現代？
不遷怒 不貳過 生物為生物，事物為事物，人類為人類，自然界為自然界，家庭為家庭，人的一生為人生，低谷為低谷，成長有很多種，現代不過是一種錯誤的觀念 只有過去，當下，和未來 說現代實非現代，是自以為現代 聖人之下皆為螻蟻，女媧捏土造人點化眾生，早已明析這世間善惡並無界限可言 眾生平等，皆利己而活 善為...
何為孝？何為順？
徐曉軼 真正的孝順是 父母唯憂其疾。也就是說，在我們種花家，在涉及到多人的人際相處 社會治理之時，有乙個基本標準 正。這個正，首先是遵循仁的正義，然後是根據仁義原則而派生出來的行為準則，所謂的走正道 行的正。所以呢，父慈子孝之中的慈也好孝也罷，首先要看正不正，子不教胡作非為，慈就是錯誤的 父不分是非...