1樓：平常心
沒有，現在好多私立的幼兒園外教層次不齊的他說是美國英國都不一定是，分上了小學還是回歸九年義務教育中國老師教，除非你是想把孩子送出國，那就一定從都到尾是私立，這還得看孩子。
2樓：明萱
我家女兒是公立幼兒園，其實本也是雙語，中班時因為某種想讓人爆粗口的原因，英語課沒有了，老師孩子都很遺憾，逼不得已，只能尋找其它學習英語的途徑，考慮到便捷性，我選擇的是線上。
目前感覺孩子的語感明顯好一些，背單詞不需要花太多時間，口語是很流暢的美音（學校教的是英音），閱讀不怯場敢讀原版書（應該是薄荷閱讀的功勞），交流上敢張嘴，願意跟老外嘗試表達比較困難的內容（外教課的功勞）……至於考試成績屬於中游偏上，並沒有想象中那麼的突出。
還有一點是對中文的影響，她有時會按英語的邏輯表達，譬如：我們考數學了，下午，挺難的。這可能是雙語環境最大的印記吧。
幼兒雙語教育肯定會讓孩子接受英語時容易很多，但真的反饋到成績上並不是特別明顯，不過語言的學習本也不該為了考試，能從另一種語言中看到有趣的東西就足夠了。
3樓：陌陌已千言
小孩姑媽家的孩子雙語幼兒園小班，外教天天上課的那種，受疫情影響只上了半年，感覺口音和聽力很棒，不會說也不會寫，反而是我家另乙個親戚的孩子，父母抓得緊，上英語線下輔導班，孩子能力更全面。
4樓：古月悅涵
幼兒園才哪到哪啊，上雙語幼兒園，得繼續上國際學校吧，以後不參加高考直接出國吧，出去了不回來在國外工作生活結婚生孩子吧，機票挺貴，幾年難回一次吧！
5樓：L594
沒上過雙語幼兒園，但覺得很有必要。由於家鄉話的特殊性，在我個人印象中，我是先會家鄉話之後才會普通話的。
我總是莫名其妙能記得很小的時候的一些事情。我很小就有去幼兒園，但幾乎得到上課老師才講中文，而且那會很小似乎也沒怎麼學習中文，在家也是用家鄉話交流的。以至於在我5歲左右聽兒歌看MV字幕還是聽不太懂，6歲之後吧，才聽得懂。
我覺得，乙個孩子的語言環境可以直接決定其語言，並且影響其語言的使用程度與流利程度。我從小生活在家鄉話語言環境中，便是先掌握家鄉話，但六歲前後接受系統的中文教學之後，我才真正意義上的掌握了中文。
當然，中文不可能只是簡單的學一兩年就會的。首先我從很小就有去幼兒園了，幼兒園裡面肯定不只是同鄉人，在國語普及的時代，老師肯定是多語言交流，而且家人必不可少要使用到中文，少量詞彙還是聽得懂的，所以我其實也是屬於在多語音環境下成長啦！
所以我認為，讓小孩子去雙語幼兒園上學其實是有必要的。在多語言環境下成長的孩子在未來的學習中系統的學習那些語言時，總歸是比沒接觸過的孩子要好很多。至今仍記得，一年級的時候語文老師把我列為詞彙量掌握較多的學生之一啦「臭表臉～」
當然，什麼型別的雙語幼兒園還是得移步去看看其他答主所說的啦！畢竟我是沒讀過雙語幼兒園的，很多還是不明白的。
其實在很長一段時間裡我一直以為我是同步學會這兩種語言的，但搜尋了自己小時候的記憶才發現並不是的。
我們家鄉話跟普通話區別很大，感覺像是外語了。我一直覺得可以流利運用一門這麼神奇的語言和他人交流真的是一件很幸運的事情啦！ヾ≧≦)o
不過有個缺點，我們的普通話不太標準（只是不太標準哦！）。
哦對了！後來發現我的小表弟學說話的時候也是先家鄉話，去幼兒園之後再是普通話，他五六歲在學說普通話的時候我們大家都很配合ヾ≧≦)o大家一起同他說中文。
家鄉人講國語真的不標準啊！我依然記得教小表弟標準讀音的日子是多麼痛苦。。。
6樓：Tincojj
別的小孩我不知道，但至少我朋友的兩個小孩，乙個上公立幼兒園，乙個上雙語幼兒園，英語上沒有什麼區別，上公立幼兒園英語成績還比上雙語幼兒園好，
因為生第一胎的時候沒錢，我朋友家的小孩只能上公立幼兒園，而公立幼兒園因為教育部大綱，只教小朋友唱歌跳舞畫畫，玩遊戲，過家家，總之就是各種玩。
而生了第二胎，他們的經濟壓力沒有那麼大了，所以就給小孩上了一家雙語幼兒園，所謂的雙語幼兒園就是裡面有外教，隔天就會上一堂英語課，值得注意的是，他們只有兩個外教，而那個幼兒園有20多個班。
我還曾問過我朋友，那個外教是哪個國家的？她尷尬地說她也不知道，只看到是個白人，就覺得他應該就是英語國家的人。
好吧，既然有外教，那就是雙語幼兒園了，所以他們一年的學費是3萬多，還不包括其他費用。
他女兒也爭氣，小小年紀就學會了hello等問候語，他老媽高興地跟我說他女兒說得很純正。
然後最小的女兒也上了小學了，學英語了，她發現他讀雙語幼兒園的女兒成績竟然比不上公立幼兒園的女兒，唯一值得欣慰的是，就是上雙語幼兒園的女兒說Hello的口音比較純正吧，一股英倫範。
7樓：wolfterran
只說一點
我家寶寶快三歲的時候去泰國上了乙個月的幼兒園，純英文教學的那種。那個月小朋友英文水平突飛猛進，交流第一時間考慮用英文表達。
回國後，不過半年多，基本忘得乾乾淨淨。除了他自己有興趣的fireman，helicopter之類的，之前熟悉的英文很多都忘了。
8樓：山雞村的X先生
有，非常的多元化，而且各種文化可以駕馭的很好。但是前提是你要一直保持這樣的環境。單單幼兒園是沒有用的。
之前在我們醫院實習的乙個妹子，是美國出生的南韓人。不過剛出生沒多久就回南韓了，念的南韓的國際學校(KIS) 然後隨著父母工作的關係在上海念國際學校(SAS)。後來回來美國念了大學和醫學院。
美中韓三國的文化和語言都通，去KTV還會唱周杰倫的歌。行為舉止和一般的ABC女生沒什麼區別。
9樓：妙妙屋
語言需要持續輸入，不是幼兒園乙個階段就好用過的。
真正英語學得好的牛蛙，都絕對不只是外界因素使然，一定要家長在生活中多多支援。包括多看原版繪本，動畫片，創造開口機會。有條件的再加點外教。
總之，重心還是在家庭。任何想單純憑藉學校或機構解決語言問題的奢望都只能是奢望。
10樓：習仔仔
雙語幼兒園沒太大用處對於英語來說，可以上普通幼兒園，在外面報乙個好一點的英語早教班。英語要長時間堅持，上個一年半年的，其實沒太多用處。
11樓：andrew wang
我娃上的普通公立幼兒園，什麼也不教，但三歲半開始外面機構學英語，一周上次課吧，英語估摸著全校前三名，目前不到7歲小學一年級，鬥個機靈，哈哈啊，我們小學目前只有1，2年級！閱讀方面牛津閱讀樹11，12級讀起來也流利，相當於初二的閱讀水平吧！作文能輕鬆寫一面紙，當然語法錯誤不少！
打算下半年試試ket吧！英語全靠孩子自己，我就偶爾給他查一下單詞什麼意思或者怎麼寫？聽說方面看神奇校車英文版應該沒什麼障礙，佩奇小豬之類他應該前年就能聽懂！
所以英語越早越好吧！
12樓：Fighting
本人主要從事教育相關的工作，這裡要介紹一下幼兒園的大致分類，普通幼兒園，雙語幼兒園，國際幼兒園。
其實還有其他各類藝術幼兒園，不包含在裡面，這裡根據英語情況就說上面三種
普通幼兒園
按照國家教育規定教學，教材也統一使用國家教材，不會單獨補充英語，家長重視英語的，報了這種學校之後，還需要單獨的報英語輔導班
雙語幼兒園
所謂的雙語幼兒園，主要是在原有的基礎上，引入外教課，一般來說，一天會有一到兩節英語課，甚至有的是半天英語課，大家不要一聽著這麼長時間的英語課，覺得很不錯，其實大部分配置都是外教一天頂多上一節課，一節課大概在半小時左右，剩下的英語課都是國內的老師進行複習等，這類學習一般都非常重視各種英語競賽，你在了解的時候會發現，各種金獎銀獎非常多，跟普通幼兒園比起來，孩子英語是要好很多的，但是要達到可以自由交流，自己看書還是有蠻大的差距的。簡單來說，這類幼兒園還是更偏向國內的應試教育，雖然有雙語的噱頭，但在學校平時交流主要是漢語，英語還是只有應試起作用。
國際幼兒園
國際幼兒園，在學校無論老師還是學生，無論上課還是下課，全部是英文交流，這才是真正的沉浸式英語學習，而中文課一星期大概一兩節。上這種幼兒園，孩子英語可以有個非常好的基礎，當然學費也貴很多。
當然幼兒園考察範圍並不只是英語，不過光從英語這一點來講，雙語和普通幼兒園，沒有太大的區別，普通幼兒園報個英語班就可以達到和雙語幼兒園一樣的效果，但是國際幼兒園和普通幼兒園的英語差別是很大的，不是報個英語班可以彌補過來的。
13樓：Sun一二三
座標廈門，中班上的新東方，繪本那種，中教老師教。大班果斷換了外教班，8人班，superkids的教材，還有wonders的一對二，平均下來一周三次課乙個半小時。每天孩子自己在家讀RAZ，讀了一部分牛津閱讀樹，就是跟讀，互動吧，家長燙嘴。
就是想孩子過語言關，無關應試。一對一，這樣有點燒錢，這樣的量不知怎麼樣(-o-)／
14樓：yanru su
如果你想用上了雙語幼兒園就可以回家不管孩子學習了，你就發錯特錯了，雙語幼兒園可以讓孩子對英語環境適應很快，但也需要家長不能放鬆孩子回家的學習，我孩子也是雙語，回家後還要每天英語閱讀半個小時，培養語感非常好，現在英語說的很大膽
15樓：童二胖
於這個問題，似乎沒有非常明確的答案，在孩子教育這方面，每個人的想法和做法都是不一樣的。
就好像我比較主張孩子自我成長，但是這不代表興趣班是沒有必要的，我認為在這方面是需要採取謹慎的態度，家長要根據自己家孩子的實際情況來選擇教育方式。
但是對於雙語幼兒園和普通幼兒園的差別，我選擇順其自然，如果是師資力量比較強大的幼兒園，不是雙語也沒必要立刻反對，反過來如果是雙語學校但是不正規，也不見得有必要。
那有很多家長想問，如何選擇幼兒園能讓孩子不輸在起跑線上呢？長大後會有什麼差異呢？
1. 師資背景和教學理念
相對靠譜的師資背景是非常必要的選擇，我個人對於教育理念沒有特別的要求，中規中矩的教育我也並不排斥，越是新鮮的教育理念，就越依靠執行的人，而如果一旦操作不當，就容易變味。只要能從孩子的角度出發，給予他自由發展的空間，而不是標榜課程的學習和參考程度。
在基本滿意的基礎上，家長可以去學校多看看，了解一下老師的流動率，學歷層次和收入福利，別看這些都是日常的存在，但是很大程度上決定了老師的水平和層次。最重要的是老師要愛孩子，這一點就很不容易了。
2. 離家近
我相信這一點是很多父母的心聲，幼兒園走路不超過15分鐘是最好的選擇，很多家長並沒有時間開車接送孩子，不少家庭也都是老人帶孩子，老人不會開車，所以太遠的地方也完全是自找苦吃，再好的幼兒園，太遠了也不值得考慮。
3. 安全性高
我個人不太建議選擇新的幼兒園，因為裝修甲醛汙染無法想象。園區內也最好大一些，孩子太多的話，會增加不少不安全因素，在這方面還要靠各位家長多參考。
而上雙語和上普通幼兒園的孩子，長大後有什麼明顯的差異嗎？很多父母表示：值得思考！
不能說雙語幼兒園的孩子就比普通幼兒園的孩子有優勢，畢竟孩子的教育是受到家庭和學校的雙重影響。但是我認為孩子在幼兒園的年齡受到家庭的影響會多一點。
所以孩子長大後的差異並不是能通過幼兒園看出來的，幼兒園只是幫助孩子養成生活習慣的時期，其他對幼兒園要求可以不需要太高。
孩子馬上要上幼兒園了，有必要上雙語幼兒園嗎？
航哥仔灬 有必要，我自己就是在幼兒英語機構上班的，見過不少 2歲到4歲的孩子就能和外教老師聊天，最主要的是學習思維方式，不是記多少東西。他們上課都可以直接用英語思維去想問題，比如答題，大家都舉手，老師點了其中乙個回答，其他孩子嘴裡能說 uh，why 然後終於輪到他們上去互動了，小朋友開心的嘴裡琴，f...
「雙語幼兒園」和「普通幼兒園 課外輔導班 有條件的家長自己教」有什麼區別？
已登出 從專業角度來說，孩子幼兒園時期確實是語言關鍵期，但是不是所有的孩子都適合那麼早學習外語的，看你孩子的情況如何，如果是我自己的孩子是不會那麼早送去輔導班的，沒必要，幼兒時期最重要的就是遊戲，遊戲是可以開發他的潛能的。不知道為什麼現在很多家長都想把孩子送去雙語幼兒園啊或者報很多課外班啊，孩子不累...
當下幼兒園這麼不靠譜，如果不送孩子上幼兒園會有什麼後果？
寶媽 首先，最近的幼兒園事件頻發，個人看來，一方面是由於園方對於教師人品素質考核的不過關，另一方面是因為家長對於孩子求助的漠視。在我看來，孩子稍微晚一年上學並沒有什麼不好的。主要還是看家長和身邊環境的影響。爸爸去哪兒裡的嗯哼大王，就是到了4歲都還沒有上幼兒園，也沒見他跟別的孩子有什麼區別啊。恰恰相反...