1樓：
首先，我也深深地感受到題主所說的這種情況，每次看完科普類文章都覺得自己好像整個人都提公升了乙個檔次。但是之後其實立馬就忘掉了。
這種自己變聰明了的感覺我認為是來自於明白了乙個原來並不明白的問題，尤其是一些關於四維空間、空間扭曲之類的原本看起來以為自己一輩子都搞不懂的概念。科普文之所以為科普文就是要用簡單通俗的語言描述這些隱晦難懂的知識，而當我們閱讀完之後，感覺自己居然明白了這麼高深的問題！簡直是太聰（diao）明（bao）了啊！
可是此時我們要問了：自己是否真的掌握了這些知識？對於科普文來講，首先是明白作者講了什麼，其次記住和理解這個問題的因果，再次掌握作者用了何種方法說明了什麼，最後能否把這個知識和方法類推並運用到其他事物上。
而在題主所說的情況中（我看科普文大部分時候也是這個情況— o —），基本只達到第一層級，連記住都沒有記住啊摔！不要說理解背後的原理和應用了！被再次問起的時候當然答不出》.
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忍不住再囉嗦兩句，古人早說過「吾生也有涯，而知也無涯」，即使這些知識我們都掌握了，但世界上仍有千千萬萬的知識是我們不知道的。有時候知識太多，我們反而被蒙蔽了雙眼，我相信理解知識的方法（比如邏輯思維）是更重要的。我們在閱讀的時候，相比記住知識，在閱讀過程中進行的理解、思考、推理、分析、聯想等等活動對我們的大腦進行的鍛鍊反而是更有益的。
希望這也能督促我更進行更高質量的閱讀。以上
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