1樓：春春
因為你靜不下來心去聽，大道理有幾個人不懂呢？但是又有幾個人能做到呢？所以有些情緒是自己也不能把控的，也有一些事情是別人不能感同身受的，與其說一大堆大道理還不如自己默默自我消化呢。
別人最多安慰安慰你，難關還是要自己渡，個人觀點，不喜勿噴。
2樓：玖爺
越長大越不願意聽大道理了，是道理都聽過，都講過，能說的一套一套的，但是要做到挺難的，努力好多次都不容易做到，就會抗拒聽人講大道理。大處著眼，小處著手。其實難的是小處著手，不知道從何下手，看別人人間清醒，看自己一臉茫然。
3樓：俞向前
因為那是大道理，而非真理。
是以大欺小的理，而非真實客觀的規律。
似乎有道理，因為大家都這樣說。
大家都這樣說，只是大家都這樣說而己！
4樓：葉戥風
道理我都懂，可我就是做不到呀！你說的都對，所以我可以走了嗎
把人的認知比作乙個圓圈，小的時候，圓圈很小，我們的認知邊界也很小。當我們被外界灌輸大道理的時候，我們的認知邊界很快被佔滿，以為這些大道理就是全部。
當我們隨著時間成長，認知也提高了，我們認知這個圓圈也變大了，我們的認知邊界也更寬廣了，以前所謂的大道理，我們發現其實只是認知外很小很小的一部分。認知之外有太多太多的不可知部分。
那些大道理是什麼吶？——是「空」。越長大越現實，有聽這些大道理的功夫，不如安心搞錢。
5樓：明鏡
因為那些大道理只描述了矛盾的普遍性，未說明矛盾的特殊性，特殊性是什麼？
就是我們每個人自身的條件不同，所以道理再有用，每個人執行的結果也會產生不同。這就是為什麼很多人都把大道理當成毒雞湯的原因，因為知道是一回兒事，能不能做到是另外一回事。
因此，教員才告訴我們具體問題要具體分析。
矛盾的普遍性和特殊性。
1、普遍性
矛盾是一事物自身有兩種對立的屬性，相遇時會產生矛盾。比如乙個人有時候勤快，有時候懶惰，這兩種屬性出現在這個人身上，就產生了矛盾。
什麼是矛盾的普遍性呢？對立的兩種屬性在萬事萬物上都存在。怎麼理解這個普遍性呢，主要從兩個角度：
矛盾的普遍性或絕對性這個問題有兩方面的意義：其一是說，矛盾存在於一切事物的發展過程中；其二是說，每一事物的發展過程中存在著自始至終的矛盾運動。
從空間角度來說，事物自身一定存在矛盾，同時它與其他事物之間也存在矛盾。正如自身一定存在矛盾。在外打拼，我們都是鋼鐵超人，無比堅強。
但是回到家裡，面對愛人孩子，面對關心自己的父母，有的時候我們又表現的十分脆弱。這就是我們自身存在的矛盾。同樣的我們與其他人之間也存在著矛盾。
比如夫妻關係，父子關係，師生關係，僱傭關係，上下級關係等等無不存在著矛盾。這就是矛盾的普遍性在空間上的表現。不論是個人，家庭，還是企業，還是國家還是什麼其他的事物，道理都始終如一。
從時間角度來說，一事物隨著時間的發展，自始至終都存在矛盾。就像我們個人，從小到大自始至終存在著矛盾。一開始我們最想要的是好吃的。
後來我們最想要的是好玩的。再後來我們最想要的是上好大學，成家立業，買房子。等到老了最想要的是好身體。
這就是事物隨著時間的發展，自始至終都存在著矛盾。同樣的，某一段時間內也存在矛盾，一段學習時光，一段工作經歷，一段創業旅程，都是如此，都自始至終存在著矛盾。
所以，我們知道矛盾存在於一切事物當中，並且隨著事物的發展，矛盾自始至終都存在。理解了矛盾具有普遍性，就能很好的指導我們的生活。很多人都說看待問題要一分為二，其實就是在說矛盾的普遍性，就是在說事物有兩種對立的屬性，我們不能只看到一方面，看不到與之對立的另一方面。
比如一些商品介紹，只講好用，不講無用；比如一些金融產品，只講收益，不講風險；再比如遊戲，只講有害，不談益處。
兼聽則明，偏聽則暗，矛盾的普遍性能夠讓我們看待事物的時候更加理性，更加全面。
2、特殊性
任何運動形式，其內部都包含著本身特殊的矛盾。這種特殊的矛盾，就構成一事物區別於他事物的特殊的本質。這就是矛盾的特殊性。
正如馬車和汽車一樣，他們各自的特殊性一目了然。當然，矛盾的特殊性細分一下又分為四種情況：
首先，是各種物質運動形式中的矛盾，都帶特殊性。
其次，每一種物質運動形式在各個發展過程中的矛盾，帶有特殊性。
再次，每一發展過程的不同發展階段上的矛盾，帶有特殊性。
最後，事物發展的每一過程和階段矛盾的各個方面，也帶有特殊性。
簡單來說就是要認識到任何事物都有特殊性。任何事物的發展過程中都有特殊性。任何事物發展過程中的各個階段都帶有特殊性。
各個階段裡的各個方面也帶有特殊性。很多人可能沒看明白，知道矛盾的特殊性有什麼用？舉個例子，大家就會明白懂得矛盾的特殊性到底有多重要。
如果我們想學習一樣東西，通常有哪些途徑？三種，看書，別人教，自己摸索。因為自己摸索試錯成本太高，所以我們通常都會直接看書或者讓別人教我們，這樣能夠更快的學會一樣東西。
但問題常常就出現在看書或者讓別人來教這兩個方面。
很多人不懂得矛盾的特殊性，認為通過看書，買教程知道了別人是怎麼做的，就以為自己按照這樣的方法也能做成。但是現實的結局卻常常以失敗告終，問題的根源就在於沒認識到矛盾有特殊性。我們說任何事物都帶有特殊性，你有的特殊性，我有我的特殊性，別人能做到，不代表我們一樣能做到，這是我們必須首先要承認的。
再說任何事物發展過程中都帶有特殊性，你這樣做了一段時間成功了，那是在屬於你的事物發展階段內，到了我的階段，我不一定就能夠成功。
就像某些XX培訓的一樣，很多人報班學習，就以為自己一定也能賺到錢。這就是不知道矛盾發展過程中帶有特殊性，平台規則年年在變，去年的規則，今年還能適用嗎？去年流行的產品，今年還能大賣嗎？
懂得了階段的特殊性，才能理性的看待這種事。
不僅如此，各個階段裡的各個方面也帶有特殊性。有的是團隊在運作，有的是夫妻店，有的是單打獨鬥，同樣的方法到了不同人的手裡產生不同的效果。
以子之矛攻子之盾，孰強孰弱?
6樓：丹妮卡Danica
人們在聽到大道理的時候多半是發生在一些特定情況：
比如談到你工作不順利時，他們說當老師考公務員有多麼多麼穩定叫你不選；
過年回家一趟因為單身還得被各類親戚長輩催婚、不要要求過高、找個老實人對你好的人就行、女孩子不早生孩子對自己不好；
租房遇見煩人的合租室友回家傾訴，結果得來一頓「社會就是這樣你要學會熟悉」......
多數時候我們向外傾瀉情緒時，只是想要將自己的能量伸展開，然後旁人能夠順利接住。
我們出現的情緒其實只是需要別人能夠認可你，你有這種情緒是對的、合理的。
但很遺憾的是，多數人的安慰體諒方式中比較偏向務實，讓你少走彎路，卻往往忽視了最重要的一點：情感認同。
所以最終的結果就是你覺得一腔心思對牛彈琴，他覺得你不識好意說不通。
立場不同，結局自然就會慘淡。
人們更喜歡互動、參與、認同的交流範圍，因為這是基於平等友好的水平；
而說教，意味著我們在無形中處於弱勢的一方，對面則扮演家長式耳提面命的角色。
在都有自尊的情況下，無論後者勸說了什麼良言，存在我們腦子裡面的只會是：我在被人教訓，我在被人壓迫，我在被人以為我好的名義綁架。
對抗的情緒一旦產生，「暈輪效應」即隨之而來：
指人們在交往認知中，對方的某個特別突出的特點、品質就會掩蓋人們對對方的其他品質和特點的正確了解。這種錯覺現象，心理學中稱之為「暈輪效應」。所謂大道理，在傳播它的人眼中或實際經驗中確實奏效。
但很多道理是有場合和人群限制的，就和常識一樣。
我不否認父母長輩甚至其他人說的東西確實適用性廣：比如社會很複雜；人只能要求自己不能強求別人等等。
但是時代在改變，環境也在日益變化。聽到的東西會忘記，道理也可能會成為偽真理，但是自己實踐得來的東西是永遠會牢記的。
此時還拿著那些不再合時宜的內容當大旗，換誰也會不高興。
7樓：摔了一跤
一、憑著自身逐年增加的閱歷，自己對事物有一套標準，有自己的想法。
二、是躺平心態嗎？明知道大道理卻不願意聽取，付諸行動。或者覺得不論怎麼做都無果了？
為什麼越長大人就越不願意主動道歉，不願意考慮別人感受。？
分享自由 可能因為長大後人生歷練變多，有些人會認為他比別人懂得更多，覺得他自己的想法 立場都是絕對正確的，所以只要有人的想法跟他不一致，便認為是那人三觀不正，不是自己的錯，也不懂得尊重不同的想法。這是自我中心和自視甚高了吧。等到發現自己真的做錯的時侯，也會因為自尊問題 習慣了他自己從來都是對的 拉不...
為什麼越長大越孤獨，越不願去交流？
Yijun 越長大越孤獨可能是因為每個成年人的快樂都沒那麼簡單了。以前只要一瓶娃哈哈就能滿足的快樂感再也沒有了。每個人在得到某個東西時心裡會更加期待另外乙個新的東西，這會導致我們很難真正地覺得滿足。還有乙個是因為，我們很多時候都只能靠自己了。小的時候，父母，老師可以幫助我們。社會對你的期待也相對簡單...
為什麼男生越長大越不願追求女生？
1.年齡大了，荷爾蒙降低嘍！2.越大越知道自己幾斤幾兩。3.歲數大壓力也大，少了很多多奇怪幻想，以前覺得自己能娶范冰冰，現實那是不可能的。4.不想在沒有希望事情上浪費時間，研究生生活，說真的，壓力任務很重。尤其我這純工科生 5.身高沒有180，躺下也沒18cm 6.乙個人開支就已經很節拘，純靠黨照顧...