1樓：一方
回答這個問題。要代入一些東西。
宗教。道家認為的第乙個我。是天地間的一團氣。忽爾有了靈智。此時為淨心。
經過那麼多年的吸收。這團氣轉生為人。
這是第二個我。也就是現在的你。你有了人類的知識。習慣。
突然有一天你悟了。你開始修行。參悟，更進一步的提公升自己。這就是第三個我。
而後超脫。(能不能達到另說。)這就是第四個我。
以上為代入。希望你能理解。
2樓：柏炫羽
這這個其實就是對於就是對於自我的一種定義，他的理解之後就是當你知道你就是你自己的時候，你就已經不是你自己了，很矛盾對吧？實際上它就是乙個類似那個非常嗯詭異的那個悖論，就是忒修斯之船，當你能夠清楚的認識到自己的時候，你就已經不再是過去的你了
3樓：萊斯 鮑爾
我猜應該是說：如果我違背自己的天性，那就不是我了
經常有人問我你到底喜歡什麼樣的姑娘，我說人往往最自知也最不自知，自知讓我知道哪些會是我不喜歡的，而不自知也是讓我覺得凡事皆有可能，看起來很矛盾，但人就是矛盾體，刻意用客觀角度來審視自己並要改變，這多少就違背了自己的天性，而極端的主觀角度堅持了本我卻也繼續導致了自身的哀溺
那麼，只要不是別人強加於你的乙個選擇，初衷全出自自己，那還是我，一定要對別人去說什麼違背天性的論調其實就是抗拒，就是已確定的選擇，是一種藉口
4樓：押青仔
假設乙個定義是「學生」
學生有三個特質，穿校服、上早讀和寫作業
假設乙個定義是「班長」
班長有三個特質，穿校服、上早讀和寫作業
班長對其他學生進行觀察，她/他意識到學生普遍具有三個特質：穿校服、上早讀和寫作業。
此時的班長，依然是乙個學生，但班長還具有學生所沒有的特質，那就是對「學生」這個定義的觀察。
當你意識到「學生」的存在時，你就是班長，不再是乙個學生，可你依然是你。
現在假設乙個定義是「我」
假設乙個定義是「超我」
「超我」和「我」的性質完全一樣，但「超我」在對「我」進行觀察。所以「超我」不是「我」
所以我知道我我就不是我
愛他就為他改變，可是我改變了就不是原來的我了，那麼你喜歡的也就不是原來的我了 ，你對這句話的理解是？
yang 這句話有很大的邏輯錯誤。首先，可以肯定的是，他和你在一起，他喜歡你。但他喜歡的是他了解的你。所以！他本來喜歡的就不是原來的你 他喜歡你的只是你某一部分 但你身上也有某一部分他不喜歡。他不喜歡的這部分暴露出來後，他會要求你改變。原來的你原來他喜歡的部分，現在還是喜歡。衝突嗎？不衝突啊。他從來...
請問這句「對自己好點吧」是不是對我不尊重
花清影 也是乙個敏感的人兒。我也是個敏感的人，現在我慢慢的讓自己別想太多，就看字面意思吧！別想太多，對自己好點，真的是一句很實在的話。真的，千萬不要想太多，也別太過於敏感，不然真的會失去很多，人生苦短，自己好好過吧！ 不是感覺你很敏感，所以這也是男生急著逃離的原因之一吧，這句話我覺得是溫柔的，也是很...
如何評價 我不是為了輸贏，我就是認真 這句話？
斯文基剛 和人格有關。不同的人格，不同的角度。如果是成就是潛意識核心。那這個人就是在矯情。如果安全感是核心呢，那麼成就感對此類人不是最重要的。可能因為認真而感到安全。那麼，這是在實話實說吧。不同的人，以同樣方式說的話，有些不同的含義 已重置 所有的輸和贏都是人生經歷的偶然和必然。只要勇敢地選擇遠方，...