1樓：玉三欲
雲想衣裳花想容，春風拂檻露華濃
應是天仙狂醉，亂把白雲揉碎
最是人間留不住，朱顏辭鏡花辭樹
十年生死兩茫茫，不思量，自難忘。千里孤墳，無處話淒涼。
2樓：秦雨蒹葭
《江雪》柳宗元
千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。
孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。
初讀時，覺得是一首寫雪的詩，後來細細評味，代入情境中，卻是一副絕美的化境，再後來，看到柳柳州先生寫下此詩在妻子離世，女兒夭折，母親病亡後，這化境更加淒婉迷離。
3樓：一一
莫道桑榆晚，為霞尚滿天。
很有意境的一句詩，我初次讀的時候感覺平平無奇，隨著年齡的增長，對於歲月有了越來越多的感悟，不再去害怕歲月的流逝，反而能以平和的心態去面對生命中的無常。
這句詩並非在語文課上學的，只是自己讀書過程中無意看到，覺得挺有意境便記下來了。
4樓：漫夏
「落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。」
出自唐代王勃的《滕王閣序》。此句色彩對比鮮明，落霞是絢麗的，多重的，孤鶩是清淡的，單一的，落霞是自上而下的，孤鶩是自下而上的，秋水長天，天水相接，渾然一體，遠近、上下、立體式的展現出一幅深秋江天圖。
本句首先對仗工整，幾近「工對」。上句的「落霞」、「孤鶩」與下句的「秋水」、「長天」都是名詞性短語，對仗考究。而更絕地是，上下句中又各自成對，也就是格律上要求較高的「句中自對」：
「落霞」可對「孤鶩」，「秋水」正對「長天」。當然，在大唐律詩的王國裡，這些都不算什麼，如杜甫的「風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回」；陸游的「樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關」等都是句中自對。不同的是杜甫這句中的「風急」、「天高」、「猿嘯哀」、「渚清」、「沙白」、「鳥飛回」都是主謂短語，且直接連綴成句不用虛詞。
其次，上句寫動，霞、鶩「齊飛」；下句寫靜，水、天「一色」。一動一靜，以動襯靜。上句側重於目隨景而動，突出景物神態；下句側重於心因景而靜，突出景物色彩。畫面和諧，美不勝收。
再次，巧化成句，別出新意。
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feilx 實踐是檢驗真理的唯一標準，我大學畢業以後，可能也會像你一樣吧！不是所有人生來就什麼都會的，在學校裡的學習是為了讓我們在實踐中運用出來。加油 我大概也是這樣。調整自己心態吧，我終於認清現實 畢業是學校生活的終點，卻更是人生的另乙個起點，這個起點之後，你還有很長很長的路要走的，所以應該繼續加...