1樓:孫浩洋
我覺得因為在中國,老師這個詞意義非凡,「一日為師,終身為父」「師者,傳道受業解惑也」,這些潛移默化的東西讓我們不知不覺對老師的要求變得高了,我覺得現在的老師大多數其實只負責教書,大多數教書的目的也只有賺錢,還有只收全對作業的老師,只在補習班講重點的老師,會虐待孩子的老師,當然也有非常有師德的老師,但是所謂的木桶效應,那確實沒有辦法,所以在我看來只有減少老師這個詞語的含金量或者改個別的什麼名字,比如如果老師的含義只有賺錢的時候大概家長就會很容易體諒老師並且非常容易就會感覺到滿足。
同時真的很敬佩現在依然關心孩子身心健康並且熱愛教育事業的老師,非常感謝你們付出的這些無形的東西,也非常想告訴你們你們的付出真的非常值得,非常棒。 (ˊωˋ*)
2樓:生無可戀 只求一死
因為大部分的家長都認為老師是給學生傳授知識的,學生沒有學好,學懂,那就是老師的能力不夠或者說就是為了可以課後收費補習,很多家長不願意在累了一天後回家還要繼續輔導孩子的學習,認為孩子學習就是孩子跟老師之間的事情,和自己沒什麼關係
3樓:不與傻瓜論長短
因為沒有良好的溝通
大部分老師還停留在以前的教育觀念
覺得自己比家長高一等會動不動訓家長
實際上家長和老師的關係是平等的
孩子存在再多的問題老師也沒有權利去批評指責家長需要做的是和家長溝通問題
家長和老師是平等的合作的關係
試著用同理心去看待問題
多站在對方的角度思考
或許會好一點
但整個社會對老師的刻板印象不是那麼容易改變的需要一代又一代的年輕教師去改變堅持
4樓:小軒窗
家長總是覺得孩子出問題了,就一定老師擔責任,不然自己交了那麼多學費就白交了,可是學費也沒有給老師啊!老師的日子過得緊巴巴的。
孩子學不會,要怪老師不會教,教的不好,甚至還有一句什麼話叫「沒有學不會的學生,只有不會教的老師」,我可去你的吧,你給老師一顆草籽,老師再怎麼厲害也灌溉不成大樹啊!
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