1樓：夏蟲
不是的，為別人著想之前先為自己著著想，把為別人著想的心思放在如何努力提公升自己上才真正的成熟。
善良如你，也是個值得別人為你著想的美好啊。但是如果你努力讓自己強大起來，減少一些為別人著想，增加一些為自己著想的時候，你會更棒哦！
自先沉穩，而後愛人。要學會照顧好自己哦
2樓：向陽的阿偉
先說觀點：總想著別人，不是成熟的表現
為別人想這樣，想那樣，唯獨忘記了自己。這樣容易把自己掏空，遲早有一天突然就會覺得，我不想這樣了，好累啊。我做這些都是為什麼什麼呢？
慢慢的，你可能也會羨慕有些人，他們想做啥就做啥，不用太顧及別人感受的那些人，可以稱之為：通透吧。
你做班長，要管理班級，一定要使用【課題分離】工具，幫助你更好處理和他們的人際關係
課題分離，主要是用來解決人際關係煩惱的工具。如果你想對當前情況有所改善，那你可以繼續往後看。
課題分離理論，核心觀點在於：首先要區分什麼事情，屬於誰的課題。你找準你該負責的課題，就不需要為別人的課題，而影響到你。
那你作為班長，在管理班級的過程中，你的課題是什麼？同學們都課題是什麼？
你的課題：做好班長角色，做好該做的事情，比如落實規章制度，管不下來的同學，去找班主任尋求幫助。
其他同學的課題：好好學習，惹你生氣，不聽你管理等等。
好的，到了這裡，請你這樣去思考：是我逼他們惹你生氣的嗎？不是，他們不聽你的管理，是他們都事情，和你是沒有關係的。（這裡能想明白嗎？）
運用課題分離工具，你能夠更加專注於你自己的事情，而不會因為別人對你的看法，或者你自己猜想的，別人可能對你的看法，而影響到你自己。
所以我們的焦點，就放在如何提公升自己的班級管理能力，和處理一些具體問題上，就好，因為你的目標，是做好一名班長，而不是因為他們生氣，對吧。
至於如何達成上面的目標，那就去問班主任老師呀，或者和其他班級班長交流呀，都是可以的。
3樓：97968
不是，我覺得反而是有點討好型人格
懂得為別人著想，是善良成熟的表現，說明你不自私，但是，你「總是」為別人著想，甚至傷到你的底線，這就不是一件好事情了
真正成熟的人是善良為別人著想，但是有底線！
我建議題主，如果別人傷害到你，讓你覺得不舒服一定要說出來！學會表達自己，才會贏得別的的尊重！
可以單純的說為別人著想的人，就是善良的人嘛？以傷害自己正當的利益，去為別人著想的人。？
雪雪 當然是以不傷害自己，不損害自己為前提了，幫助了別人。不然幫助別人了，自己反而不高興了，就是愚昧了。只有愛自己才能更好的愛別人。 南極北上 我們把問題分為幾個層級吧。善不善的在不同範圍內有不同的解讀嘛，善不善的，成年人了，不要糾結這個問題。1.英雄 梟雄 囚徒困境 個人的聰明會導致集體的非理性，...
有時候為別人著想有錯嗎？
那個人 為別人著想是沒錯，但是也要看別人是不是這樣想讓你為他著想。有的時候，我們只是單方面到底覺得這是 為他好 但也要考慮別人的感受，要不然，我們就變成了多管閒事了 阿然 為人著想，首先這個人清楚地知道自己缺的 要的是什麼，不然他只會認為是你的討好，覺得理所當然。像你妹夫就明顯要臉也要錢，不談錢還會...
感覺自己太過敏感， 總是善良地為別人著想， 但其他人的做法有時候讓我傷心，請問我該怎樣改變這種心態 ？
木易弓長 如果你善良但是軟弱，敏感但是沒有存在感。那就還是要改變自己了。善良和為他人著想並不能直接換來別人為你著想這種行為結果，因為他們之間沒有必然的因果關係。你以為的理所當然這是你基於對善良認知的自我期望，但這不是別人的人生信條和行為習慣。所以你應該考慮的是 我應該怎麼做，讓別人開始重視我的感受 ...