如何設定比較合理的一次學生訪談？

1樓：修身養性

第一、在家訪前一定要對每乙個同學做全面的了解，包括思想品德方面、學習方面、性格方面、身體方面、社會交往方面等。

第二、了解每乙個學生的長處與特長。任何乙個家長都樂意聽自己孩子好的方面。在表述學生成績時，盡量用上游、中上游、中游，或是成績靠後等語言，一般不用名次來說，前五名可以說，但是，不要對其他家長說，因為那是別人家的孩子。

第三、客觀的描述學生的不足或應該加以改進的地方。

第四、家訪前一定要通知全班同學，讓他們告訴家長，老師大約什麼時間家訪，同時也徵求一下家長的意見。這樣，學生回去一說，每個家長都會重視了。

第五、要耐心傾聽家長的意見和建議，即便是有不同意見也不宜直接反駁，可以求同存異，以後慢慢溝通。

2樓：汪財茂

新老師提問，優先作答。

老師家訪，是家校結合的重要措施。就是說——

——家訪的「中心思想」，是「家校結合」。

——家訪的「寫作意圖」，是家校形成合力，為「孩子成長」創造更好的條件。其出發點和落腳點，都是有利於孩子的成長。

在進行了剛才的「審題立意」之後，我們再來進一步做好「謀篇布局」，看看家訪這篇「文章結構」大體上怎麼樣設計為好。

我個人認為，這篇「文章」的主體，可以大致上分為兩個方面。

第乙個方面：充分肯定孩子的優點（這是重點），適當指出孩子的不足，並且都要做到有根有據。

就是說，你老師親自登門，當著家長和孩子的面，有根有據地使勁讚美孩子的優點，家長孩子當然都高興！

你這樣做，等於是在進一步強化孩子的優點！

這樣，孩子的優點不僅會越來越紮實！而且會越來越多！越來越大！

你們的師生關係也會隨之越來越融洽！你以後說的話，孩子都會願意聽！聽得進！記得住！

第二個方面：根據孩子進步的近期需要，根據家長的水平和時間等等方面的可能性，給出家長能夠實際配合的具體建議，或者具體措施。

在家長和孩子的心目中，老師具有權威的地位。現在的問題是，你要做乙個名副其實的權威。

怎麼做乙個名副其實的權威人士呢？這就要亮出你的真功夫了！

陪娃做作業——當今社會的這道難題，建議你嘗試著解一解，攻一攻。

怎麼解？怎麼攻？怎麼嘗試？

其實也很簡單。這裡提供思路之一。

——當天的新知識點（和例題），訓練孩子們做到滾瓜爛熟脫口而出！

——部份家長顯然無力解決的那些難題，你們科任老師優先予以解決，而不能夠留給沒有教師資格證、沒有教學參考書的家長們去教！

——前面的兩條，當天新學的知識點和例題，還有難題及其解題過程，布置孩子回去講給家長聽，寫給家長看，由家長給分！

——其他的家庭作業，家長不管對錯，如實反饋給科任老師，讓科任老師掌握真實的教學效果，以便於不斷改進教學方法，提高教學質量。家長呢，只管簽字，並且如實記載孩子完成作業所用的時間！

——可以布置這樣的互動作業，讓家長提高陪伴孩子的陪伴質量，讓每個家庭其樂融融，同時，也讓家長實際上是在自己能力範圍之內，當好科任老師的「教學助手」，實現真正的「家校結合」！這些互動作業，可以參考我的知乎文章，裡面有大量的「文字遊戲」和「數字遊戲」以及其他可以玩出大效果的系列「小遊戲」。

在這樣的「審題立意」和「謀篇布局」的基礎之上，再進行具體的「遣詞造句」，就不需要我再多說了，我相信，這是老師們的強項！

2023年6月26日寫於湖北仙桃沙湖鎮

3樓：尋道科技

同意樓上Leslie的看法，訪談中對學生的尊重是非常重要的。

另外建議首先對每位學生進行全面的了解。包括學生成績、好友、興趣愛好、家庭等等，這樣能對學生有乙個基礎而客觀的評價。

其次是明確這次訪談的目標，根據你對每一位學生的了解，準備好與學生訪談的內容。

最後根據訪談對學生有進一步了解，從而調整之後的教育教學工作。