1樓：奶茶絕緣體
有兩種可能
第一種可能，可能是你們慢慢失去了孩子的信任感，你們反思一下在生活中有沒有對孩子喜怒無常，孩子慢慢學會了你們的方式，以你們對待他的方式開始對待你們，孩子是需要愛的，孩子只能從外面去獲取別人的認同感。
第二種可能，可能是孩子在學校受到了欺負，只能通過討好別人來獲取安全感，但是受到欺負人們是會有挫折感的，從而產生憤怒，但是孩子不敢反抗給他帶來挫折感的源頭，所以孩子就把憤怒轉向了你們。
2樓：
我覺得她可能在學校被欺負了，很大可能是暴力了。建議在允許的情況下給老師送點禮了解下情況。
如果不是被暴力了，那麼學校其實還是乙個比較功利的場所，家長開什麼車來接小孩這種事情都是會被比較的，她可能被別人比下去了。這種情況建議疏導。
3樓：路過塵世
問題出在你們家長身上。
這是乙個很明顯的小朋友尋求認同感的事，也很明顯家庭氛圍給他的關心和認同感不足，找找自己的原因吧。
好好和他和自己談一談，我覺得他現在的狀態並不快樂。在卑微中尋求認同，在對抗中尋求關注。
為人父母，並不是生下來，養大了，這兩件事。看你還能關注到這個問題，說明不是不教，是不會教。加油。
4樓：蜜煉砒霜
資訊給的太少。我就猜猜
在學校受到打擊了，常見的是被某個小團體排擠或者不被老師欣賞。。。無力反抗，又想融入，只好諂媚。。。心裡又很憋屈。。。
回家把鬱悶發洩給父母家人，總結下來算是欺軟怕硬拳頭朝里窩裡橫。
私以為解決的辦法就是讓她強大起來，怎麼強大？父母的理解支援和後盾。
不要先指責孩子對家人的態度，好好溝通，摸清內因。然後給女兒出主意想辦法怎麼應對，這個時候就是父母陪孩子一起去面對困境了。。。。恩，要教會孩子拳頭朝外。
父母應該是給孩子打CALL的角色。
5樓：西安小公升初
首先，多和孩子溝通，看一下孩子是被周圍的哪些環境影響了，到底是學校環境還是家庭環境，如果是學校，那麼必須找學校老師協助自己來完成。如果是家庭方面，家長就得注意言行舉止對孩子的影響了。
6樓：孫陽立
孩子都是非常聰明的」兩面派」！更是聰明的「見人下菜碟」的高手！如果你認為是孩子表裡不一，那你就錯了。因為那是最真實的孩子。
人的本能是趨利避害的！選擇討好老師和同學，因為有所求：老師的表揚，不被批評，表揚讓他非常有面子，得到尊重，犯錯被原諒。。。。
討好同學，可以不欺負自己，有伴，一起快樂，忘乎所以，不孤單。。。。
在家裡有這樣的快樂嗎？
在家厲害的孩子，一定是相對膽小的！或者是豁出去的孩子！
在家敢厲害是因為家裡人是紙老虎！或者家裡有老虎 ，必須戰鬥動武才能生存！
或許媽媽會說，急了真打，是不是打完心疼孩子，討好孩子，補償孩子，對不起孩子？別以為孩子看不出來，孩子知道挨打不可怕。
或許媽媽會說：我真打，不心疼！好，你又錯了，你讓孩子真的失望了。
當孩子認為媽媽不愛我，媽媽不可愛，總之你不愛我，發脾氣又能如何？我就破罐破摔的鬧到底怎麼了！——到老師和同學那裡找平衡和快樂去！
8歲孩子的思維能力決定他是直線思維。1+1=2！乙個事實就乙個答案，不拐彎，有些孩子開不起玩笑的。
說明你讓他不舒服，他不會看到背後的用意、心意、愛意……看不到！媽媽你說「我都是為你好！」對不起！
我看不到！理解不了！
教育8歲左右的孩子，最重要的是鼓勵內心，內心被愛、被肯定、被原諒、被接納……
老師最會這個！誰好？表揚！發小紅花！帖小紅旗！——在做什麼？這不是打發」要飯花子」嗎！對！因為孩子喜歡的不是紅旗，是內心的鼓舞。
因此，孩子去討好老師！討好同學也差不多。
7樓：
不一定就是一定被欺負了。
兩種可能，反正都是學校的環境不太好：要不就是被一些不好的諂媚的風氣影響了，要不就是被欺負了。
最好的辦法就是轉學。
8樓：
題主和您先生有沒有給她足夠的安全感？物質上和心理上的安全感都算。比如，和周圍同學水平相當的零用錢、和周圍同學水平相當的文具衣著，友好而不是指責或諂媚地與其他家長或老師接觸，有沒有給她足夠的尊重和選擇自由，支援她按照自己的想法去接觸家族裡的長輩，平日裡裡您和您先生是怎麼處理鄰里同事親朋等的關係的，有沒有趨炎附勢？
有沒有嫌貧愛富？有沒有言行不一，人前笑面虎人後品頭論足？
孩子能看到的東西，會介意的東西非常多。
我接觸過的二年級孩子大多已經有了相對完善的是非觀，會耿耿於懷，會為自己和父母的一些行為覺得羞恥，自卑，當然也非常容易被周圍的同學影響。若是真像您描述的那樣，個人覺得孩子的討好行為其實是示弱，等待憐憫，孩子的惱怒行為可能是源於羞恥，對自己，對家庭的某一方面。
爪機打字有點亂，祝快點好起來！
9樓：花朵
孩子內心可能受到傷害了，可能來自學校或者變得地方孩子心中自我價值感降低希望討好別人來獲得別人對她的認可其實孩子內心很掙扎很矛盾她通過對家人發火方式宣洩內心的那份不悅希望父母多和孩子交流認可孩子當下的感受多給孩子鼓勵從小的事情開始給她自信認可接納她讓她來接納自己
10樓：yaya
看了大家的回答後，我想起來我小時候也有過這樣的經歷，為了能和班長及其一夥一塊玩，試圖拿東西討好班長。但當時我的父母似乎也不知道這事，也從來沒有因為這事和我交流過，後來慢慢也就淡化了。
現在回想起來，覺得當時應該是卑微的感覺吧？如果我的孩子現在處於這種情況，我想我會心疼的。但孩子有她自己的感受，或許她會認為不這樣做會有被排斥的感覺，沒有溶入感，沒有相好的小夥伴。
從發展心理學的角度來說，孩子應該經歷這樣乙個過程：從認同父母到認同老師再到認同小夥伴和朋友，這是個體發展的規律。所以還是給孩子一段時間，讓她自己來處理發生在她身上的問題，給她乙個經歷的機會。
家長需要耐心地等一等。
以上僅是個人觀點。如果有不對的地方請大家指正。
11樓：喵喵魚
雖然還沒有生過寶寶，不過周圍或者新聞案例也看了那麼多，第一感覺擼主對女兒應該挺寶貝的，太寵了小朋友脾氣不好貌似是很常見的。第一，跟孩子談談，告訴她在學校和在家裡的反差，明確指出她不對的地方；第二，從自身（以及家裡的其他家長）出發，憋！太！
寵！小孩了，不要形成孩子是乙個家庭的中心局面，這裡我指的是，乙個家庭裡大家都是很重要的，而不是只有孩子是最重要的，而且要通過平時對孩子提出的各項要求是否滿足、孩子力所能及的事情是否放手讓她自己做、平時孩子也要幫家長的忙等等方面，提公升家長在家庭的地位，從而相對的降低孩子的家庭地位，讓他/她意識到自己不是家裡的「老大」
12樓：毛毛叔叔
何謂討好？孩子是如何討好老師和同學的呢？孩子為什麼要討好呢？孩子會因為什麼對父母發脾氣呢？噹噹孩子發脾氣的時候，家長常常是怎麼做的呢？世上沒有無理取鬧。
13樓：我是寶寶兒
有沒有和孩子了解一下原因呢？任何問題的解決一定不是我們所猜測的！二年級的孩子，有了很強的語言表達能力，先告訴孩子，你看見他生氣，發脾氣，不知道什麼原因很擔心，也很難過……然後問一下孩子原因是什麼
14樓：喬雨
首先要先了解一下她在學校經常和誰在一起，了解她的身邊的同學，並且老師溝通了解她在學校的具體表現，老師怎麼看待。還有就是想一下，你們家長平時在家言行舉止，有沒有這方面的影響。這只是個人看法，講錯的地方請多擔待！
15樓：
有沒有考慮過？你眼中的「討好」並非是真正的討好？試著不要用家長的身段，態度來想問題，站在你女兒的角度。
為什麼會出現這種情況？有時候孩子對外人更好僅僅因為，在同學和老師面前受到更多的肯定和尊重。有些家長更傾向打擊，忽視，只看自己孩子短處。
讓孩子產生更多逆反心理。我小時候就是如此。
16樓：尼莫
這種不就是所謂的窩裡橫麼~~~
打標關注下，看看各位大神怎麼解決的！我小時候就是因為被爺爺奶奶帶到外地上學，因為口音不同被排擠，後面學習成績下來了，人現在也是變得很怯懦。非常討厭自己身上的這種特質，一直想著拔除。
我媽就只會說你少想點就好了，每次聽到都很無力，會十分憤怒，怒完了也知道沒有用。
算了，我媽就是上天賜給我訓練我耳順的。
17樓：
我就在想，當乙個孩子討好一些人意味著什麼，而攻擊一些人又意味著什麼。
她為什麼不反過來，攻擊自己的同學老師，討好自己的父母。
她是在遭受外界攻擊後轉而攻擊自己陣營的一方嗎？
或者，當面對老師和同學的時候，她把攻擊內化了，指向了自己。
當回家面對父母的時候，是否激發了她的被攻擊體驗，又把矛頭對準了父母。
又或者說，她應對老師和同學的攻擊表達是無力的。
而父母在她眼中，攻擊後是不會得到反抗（懲罰）的。
怎麼辦？
攻擊師友這個行為在什麼情況下值得被鼓勵，正向的引導激勵她。
攻擊父母在什麼情況下是不被允許的，會被懲罰的。
就平時而言，攻擊的慾望應該被引導，比如對抗性的群體體育運動。
18樓：超級小刀
她在老師同學那裡感受到在家裡感受不到的壓力，對家裡人發洩來調節情緒平衡。最好讓她自己認識到這一點。
不一定有人故意欺負她，也許只是社交意識的覺醒，懂得看人臉色和攀比，這是好事情，應該幫助她盡快成熟，教她一些接人待物的技巧。這也急不來，是乙個長期過程。
不贊成有人建議給她臉色讓她不敢對家人亂發脾氣。女孩子不能在家裡得到慰藉就容易在外面被騙。
19樓：
有沒有可能在學校被暴力了？
收到老師/同學的排擠/欺負—討好老師/同學以生存—但是心理顯然收到了傷害，情緒失衡了—在家脾氣暴躁。
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