1樓：有點
我是西醫醫學生，內科學和診斷學心電圖部分啃了好久，最基本的都知道，做相關題目也能做。你給我乙份心電圖，除了最基本的，仍然一臉懵逼。問老師，老師說看不懂正常，你規培半年後就能看懂了，在再有理論基礎的情況下，無他，唯手熟爾。
2樓：Yong YANG
工科人來湊個熱鬧。來個清奇的思路
看這玩意的時候，心臟給純粹當電路、心電圖就當示波器波形了。
竇房結就相當於是那個晶振，後面那些結構當成功率放大器、負載什麼的。
晶振出來的頻率指揮電路著一切，相當於電路的總司令。
都是電路傳出來的電訊號指揮著除極復極這些操作。
訊號發生器壞了就是第一種難頂的情況。訊號發生器發出的訊號波形就可能不整齊、頻率快了、慢了，也可能壓根不發訊號了，還有可能電路搭歪了，同時連上了十幾個晶振。
後面的連線功放的線也可能延遲太高了、功放可能功率不夠頂、功放也可能出現各種訊號的失真。
3樓：
你要問別的我還真不行，說心電圖我可就不困了。
不知道題主現在是處於什麼樣的乙個學習階段，假設是醫學生，如果還在學校，那不用著急，沒學會沒學懂也不要著急不用在意，因為你還要實習。
我自己本科覺得學的最差的就是心電圖，完全等於沒學，而如今，我掌握最好的就是心電圖，分享下我經歷了什麼。
我的實習醫院，有乙個心功能科，是單獨設立的乙個門診科室，主要就是負責平診急診的十二導聯心電圖和24H的動態心電圖和血壓，再有就是負荷試驗，當然了實習生只接觸十二導聯心電圖的檢查和解讀，這個科室實習週期為一周，去之前慌的一批，因為啥也不會啊，露怯。
一般來說，科室只有上午接診，除了院內急診，因為急診科有自己的心電圖醫生，所以下午病人很少就是科室學習時間，各種病理心電圖都是實實在在病人身上做出來的，比較典型一點的老師都有意多列印一點留下來，一類一類釘成小冊子，我們就自己翻著看，再對照下特徵，每一種基本都有幾十張，和教科書上的完全不一樣，都是最真實的而且並不完美的圖，那一周，除了起搏心電圖，我學會了所有心電圖，而且至今難忘，所以我總結下來，心電圖學習沒有技巧，就是走量，多看多看多看！
4樓：醫路同行
就我個人的學習來說，主要是聽老師講課以及買輔導書。之前進修時碰到了一位心電圖室的老師，講的課很詳細，學有所獲。後來又買了兩三本心電圖輔導書，利用下班時間認真看了幾個月，感覺水平也有不少提高。
在此希望想學心電圖的同學們可以系統的買本書看看。
5樓：龍貓哈哈哈啊
看了一些大神們的回答，心電圖的基礎知識就不一一贅述了；
主編是一對退休的心內科醫生夫婦，相對於枯燥無味的書本，這本書用幽默風趣的方式講解，使心電圖的知識要點更加容易理解；同時還有一些口訣和訣竅，是一本值得學習的好書；
6樓：冬夏
1 、開啟臨床診斷學翻到心電圖一章都背下來；
2、把老師課件PPT裡的經典的心電圖反覆看，力求一眼發現異常；
3、上臨床多看吧。
附：「會」看心電圖是乙個很模糊的界限。醫學生只會看考試包含的心房肥厚心室肥大算會看嗎？
校醫院的醫生只會用圓規和尺子量量有沒有心律不齊R波高尖，也能算會看嗎？這是門技術活，而且是很多三甲醫院心外心內的醫生都不敢說完全掌握的技術活。給我們上心電圖的老師就在給一些醫院心外心內的醫生代課，內容就是讀心電圖。
要是想兩眼就看出異常還是需要臨床經驗的。
7樓：陳天涯
當年在心電圖輪轉的時候，在工作之餘我會拿出一堆已經出過報告的心電圖，擋住診斷，一張一張看過去，自己下診斷，然後看報告和自己的診斷有沒有差別，有差別就回去再看一眼心電圖，找出自己錯誤的原因。
實踐永遠比背書重要。
8樓：HXD3C0373
多看心電圖是基本功，沒什麼好辦法，圖譜啊，PPT啊，不是學習的核心，這些東西隨時看隨時查，多看病人的心電圖，多向電生理的大神求教
或者找乙個心內科的男朋友
9樓：
在抖音上看到的手動學習心電圖的方法
手動學心電圖
10樓：不良
上上學期剛學|ω｀)
啊啊啊啊，這都是啥
學習心電圖才知道圖書館的美妙之處
上課聽了還是看不懂啊～看不懂
於是我去借了這本書
結合老師屁屁踢和這本書自己做筆記終於搞懂了一些
我去把備忘錄裡的找出來了。。。
房早
1.心室不受影響故QRS波不變
2.P波有變化，但由於P波本身電壓小你並不能看出太大的變化
3.1波和2波相似，但2波提前（結合老師的圖自己看）
4.心房的電訊號可逆傳導給竇房結，故竇房結可被提前激動，故節律被打亂，第3波提前，1～3波之間距離縮短，即為不完全代償間歇（房不勝房）
室早
1.室早時傳導通路改變心室興奮時間變長，QRS波變寬大
2.房室交界處有絕緣層，心室的電訊號無法傳遞給心房，故P波消失
3.心室電訊號由於無法突破房室交界處，故竇房結無法被影響，1～3波之間距離不變，即為完全代償間歇
室性融合波
1.心室連續早搏發放（室速）的同時，竇房結也在發放衝動，當兩方同時發放衝動時（5波），變成介於正常與非正常之間的波，即為室性融合波
2.因為正常激動、異常激動同時進行，心肌激動總時間縮短
心室奪獲
若竇房結的訊號發放，但心室訊號未發放，則激動心肌出現一次正常的節律（6波），此為心室奪獲
室性融合波和心室奪獲為室早的特點
不過我又快忘完了！！！
去複習去了！！
11樓：小餅乾
一想到心電圖就心痛，完全不記得大學時候心電圖的學習過程，為了招聘時的讀心電圖這一關瘋狂惡補，覺得沒問題了，拿到手一看，二看，三看…心梗！老師說…你看看心率，我一看！58……………啥也不說了………
12樓：Esper
原來我也是心電圖盲，但是自從學習了下面三本書，基本理論和疾病輕鬆攻破！
這一本是基本理論，不厚，主要講解心電圖的原理及各部分對應生理意義。簡單易懂。
這一本囊括了心內科心律失常的所有基本疾病，並輔以典型心電圖講解。看完這本，單病心電圖通吃。
這本就是個病例彙總，150個，不難，算是看完前兩本的小測吧。
13樓：顧佳佳
當初帶教老師讓我去ccu從第一床拉心電圖拉到了最後一床，然後回科室乙個人寫報告，單導聯的心電圖機器還要自己剪貼報告，老師特別嚴厲，每個病人心電圖都能懂很多，在這裡三言兩語的回答如何學習是不靠譜的，不可能急功近利的馬上學會心電圖，多看多寫多問才是真理。
14樓：碗豆
收穫巨大的內科課 (教授手繪的心電圖是不是萌噠噠) 大神級教授只給上兩節第一節講心電圖第二節講冠心病相隔一周上第二節課的前一晚發燒一整晚不退燒第二天支撐我起來的信念就是去上課結果嚴重腹瀉還沒出門就虛了只好去輸液惱的想把針拔了年後要去教授任職的機構輔導白花花的銀子來拯救乙隻學渣
15樓：小悶燒
這要看你想學到什麼程度，如果說你以後想從事心血管領域，那麼心電圖作為一名心血管醫生是必須要會的，而且要全方面都會。如果這樣的話，你不妨弄一本《輕鬆學習心電圖》這本書作為入門書籍，裡面內容生動易於理解，適合初學者。如果都理解了就可以進一步找一些心電圖學這樣的專業書籍，畢竟診斷學中的心電圖只是心電圖學中的一部分，只是皮毛。
如果你以後不會從事該領域或是只是為了應付考試之類的，那就沒必要那麼麻煩了，把診斷學中涉及的心電圖特點記住就ok了，以後看心電圖能看出這些代表疾病，診斷個大概就行了。
你們是怎麼學習新技術的？
3721 抱歉這麼久才回覆你因為我是學生也需要學習呀。以下為正文 尋找技術，搜尋技術 看需求 進展技術 練 之後就是一直練習。 這個要看情境吧，平常的時候你可以仔細的去研究，但是假如在實際開發工作中遇到新的技術是不會有時間去慢慢琢磨的。我覺得學乙個技術之前首先要明確你需要用它來解決什麼問題，他是否能...
你們怎麼堅持學習的？
王農生15727621703 從小時候的牙牙學語和學習走路，到小學初中的老師和父母的督促學習，再到高中大學的自覺自主學習。隨著年齡和年級的增長，學習的主觀能動性越來越強，是否早上起來會思考今天要做什麼和應該怎樣去做，如果沒有的話，就嘗試著去做吧。學習不能一蹴而就，要善於去梳理和理清思路，學習習慣很重...
你們平時是怎樣的學習模式？
老薑 分享一下我們從小學二年級到小學三年級這將近兩年來不斷調整後再不停鞏固學習的學習方法吧，首先我們在一面完成老師學校學習任務和作業的同時，我們按照我們的學霸學習方法一直在練習著，為什麼說是學霸學習方法呢，啊，我們家也沒有學霸，但是通過這一兩年不斷的查詢資料，學習思考學霸們的文章和一些學習類的書籍，...