1樓：mengjie517
同款家長和娃，同款問題想了很久，自己分析的可能原因是：
1、娃確實沒有百分之百繼承其中一位家長的智商（另乙個家長的智商給拉後腿了）
2、家長小時候學的內容比現在孩子學的內容稍微慢點（至少我沒記得一年級學兩位數加減法）
3、現在減負減得學校作業少了、老師管得鬆了，所以不能再像家長們小時候那樣全指望學校和老師了，大部分孩子都會上課外班（課外班會比校內超前學點），結果學校老師一看大部分孩子在課外班都學了，於是講得就更省事了，所以除非特別聰明的孩子（一學就會，連舉一反三都不需要），否則家長確實得額外費心（要麼自己教，要麼報班提前學）。
4、心智晚熟，期盼早日上道，家長就能省點心了。
2樓：jnqg
育兒大忌就是拿孩子和自己比，人和人都是不同的，每個人能做到盡力，並且在進步就已經是完美了。回到你的問題，孩子數學不好應該和孩子任課老師多交流，虛心聽取老師意見，配合老師來輔導他。你的智商，學歷會比老師高，但是相信我，解決你孩子問題還得聽他老師的。
只有到了高二高三，你的數學只是才能適合輔導你孩子。
3樓：若水
這個問題你還真問對了。
我就遇到這樣真實的例子。乙個十分聰明玲瓏的小女孩，從幼兒到小學三年級前，數學差的一塌糊塗，她的父母都是理科老師，也無奈。可是，四年級之後，孩子的數學突然開了竊，一舉成為優秀同學。
通過與孩子的進一步溝通，才明白了其中的癥結。原來，在起初孩子根本不懂老師可說話的意思。也就是說老師與孩子不在乙個頻道上，所以老師的課，對於這個孩子來說就是白講了，這就是孩子差的原因。
這個問題的話，相信你也會解決了！
4樓：
因為現在跟從前不是乙個難度
現在小學跟十年前都不一樣，更何況跟你這二十多年前
別說高數了，我現在翻我校十年考題，不管什麼學科都是越遠古越簡單
5樓：Wendy qiao
哎呀，我覺得可能是孩子還沒開竅
我小學時是妥妥的數學學渣，我語文成績很好，數學成績很差，所以我就是兩科老師的愛恨綜合體
到了初中，一次很平常的考試，我考了班裡第一名，第一名，第一名...從此數學不再是我的難項!
6樓：啊噢
您是爸爸還是媽媽，孩子是兒子還是女兒？如果是兒子，智商是完全遺傳媽媽的。女兒的話，二者各一半。然後還有百分之三十的後天因素。
7樓：
一年級上學期還是下學期？
座標福建，一年級上學期只要會20以內加減法。
有些孩子會慢些，我兒子幼小銜接那個暑假，給他做了簡單的個位數數學，講半天他都不明白；兩個月後上學學會了，但做題速度奇慢，陪他每天刷100道題，剛開始乙個月，100題要半個小時，突然有一天開竅了10分鐘做完，之後時間就穩定在15分鐘以內。數學就是90分以上，從沒考過 ！但是孩子資質如此就這樣吧。
8樓：
兩孩子的家長說一下。你孩子都上小學了，你當年小學的題和你孩子的題相差二十年左右，難度是不在乙個維度。平心靜氣地想想，二三十年前的教育環境，大家起點真的差不多。
而現在，有的內捲從胎教開始，乙個班的孩子，因為家庭教育不一樣，差距蠻大的。我兩孩子差六歲，明顯感覺到六七年前的一二年級題比現在相對來說簡單一些，何況兩代人之間的差距。所以，我們從不在孩子面前提我們當年學習怎麼樣？
(學渣一枚，也沒有可以誇口的地方 ）別為難孩子，他面對班上同學和老師的壓力夠多。自己當家長，多些耐心多引導。
9樓：月入杯中
首先，智商是不遺傳的，父母智商隨機到人類前1%，孩子隨機到後1%，也是正常情況。
其次，可能你父母懂教育而你不懂，你把父母對你的教育開發誤以為是自己智商高，並誤以為會遺傳到下一代，從而忽視了對孩子的啟蒙教育。
10樓：南洋鴻雁
真是乙個「好問題」！
翻看題主的一條提問記錄，想不到題主自己介紹是一位教師。奇怪又怎麼會問出這種「教育邏輯」問題來？！
權且當做是真實身份，也是真實問題，作為乙個典型的「好問題」來回答一下。
父母的學歷高低，曾經的學習成績，並不能遺傳給孩子。
只能說父母的高智商，可能孩子的智商不會低。當然，也只是一種可能。
其次，應試型學習得到的成績和結果，也不能代表自身的學習能力，更不能說明你懂教育，你會教育好自己的孩子。只能說，你會考試！
孩子是一面鏡子。今天的狀態的結果，如果孩子智商沒有問題，只能提示之前的家庭教育出現了問題。孩子的成長生活中對數學的數量沒有感知，沒有直觀的概念，無法建立起數量關係。
抽象的數字符號和計算，對於此時的孩子來講，宛如天書。
也許，孩子之前的閱讀和閱歷也有問題，心智沒有跟上年齡的增長，語言的邏輯性和思維能力也完成不了正常的學校課程任務。
別盯著孩子了，看看自己吧！如果不認識到自身的教育問題，後面孩子還有大量的「故事」等著你。
@知乎親子
11樓：兩個女兒的媽
那什麼，我大女兒就是，我覺得一方面他可能沒遺傳到你這方面的基因，一方面可能是發育比較晚。我大女兒數學一直就是怎麼都教不會，現在六年級感覺終於好多了，起碼跟她講題她能大概聽懂了。所以我感覺還有乙個問題就是，你自己太聰明了，所以你覺得理所應當甚至不用過腦子的結論，在你兒子那裡實際是不掌握的。
我是一步一步問她，這個明白嗎？她說明白的話我還要用類似的問題去考她，因為有時候她以為自己明白了實際卻不明白。
12樓：
小孩可能遺傳了你愛人的數學天賦。如果你愛人數學也一直是滿分，那就是小孩運氣不好，碰上了隱性基因。
打個比方，A為顯性基因，表示數學好，a為隱性基因，表示數學糟糕，你和你愛人都是Aa，A為顯性基因，所以你和你愛人數學都很好，但是你小孩從你和你愛人那各自遺傳了乙個a，所以小孩是aa，數學比較糟糕。
13樓：王如凡
抽空可以看下認知發展理論這本書。
我說下個人見解。
小學知識講學不會的，不存在的。
除非是不學。
你需要先排除這個原因再往下看。
考慮你和孩子上學的年齡各是多少？
根據另外乙個學習理論，大概意思就是，腦力跟不上當前所學。
可不可能是這個原因？也許需要再等一年半年。
14樓：冰越老師
這是因為，你過去是運氣比較好，遇到了好老師，一路順風順水。
但，您孩子不順，沒有遇到好的老師。
建議你找好的老師，解決這個問題。
不要去長嘗試珠心算，費時費力
大概計算的提高，從差到好，也就是幾周時間左右。
15樓：「已登出」
一片莊稼長的好，說明種莊稼的農民種得好。現在莊稼的種子換了塊地，由別的農民種，收成不好，這說明什麼？
你小時候的成績只能說明你家長老師教育成功。
要不再讓爺爺奶奶和你的老師去教教你的孩子？
16樓：山姆和大衛不挖洞
每個人的認知歷程都是不同的，有人6歲就懂的道理，換做另乙個人也許16歲才懂。孩子兩位數的加法比不上同時期的你，別的事情一定比你當年強
17樓：集集
這題目我會，保不齊遺傳出問題了，我只能這樣安慰自己了。不然不知道怎麼解釋這個事實？龍生龍，鳳生鳳，老鼠的孩子會打洞？
操作上，我覺得多刷題會好一些，每天堅持口算，要計算正確率的刷題，建議還要有適當懲罰。不要把孩子當成自己小時候，因為他可能差的太遠了，要接受他不是前幾名的地位，逐步下降期望值，當然下降到底太難了，所以我也在糾結中。
985—211—普通大學—專科—學技術—自由職業或者網紅，主播，自由職業者，那條路都能走，不是嗎？
18樓：寶辛
你是你你娃是你娃啊，不會就練唄。 雖然我家娃也沒繼承到隊友的奧數腦，今年五歲半，一百以內加減法都算了三萬多道了，兩位數乘兩位數熟練但不快，十九乘十九以內乘發表和二十以內平方數已經背熟。
19樓：此間少年
我們高中數學老師，乙個馬上四十的女的，問她立體幾何問題她看完圖直接憑空想輔助線半分鐘不到就能求出二面角，看到導數題直接寫連演算紙都不用就基本能全算出來。每次考試監考的時候會用乙個小時把題全做出來，據她自己說沒低過145。
每天講課之餘跟我們說的最多的就是她姑娘數學有多麼多麼差，她每次輔導孩子學習都像受刑一樣，咋講咋不會。我們很同情的看著老師，說，可能，隨孩她爸吧
20樓：銀月小寒
可能對數字數學的概念還很模糊，沒形成自己的意識。
這東西應該很多人都有類似的體會，比如我高中就分不清別人長得好不好看（當時有同學拿了乙個合照說某某某好漂亮，但我看就感覺全tm長乙個樣子），大學的時候突然有一天，我就發現能判斷別人的長相了，我想高中的時候我就是還沒有概念或者標準去評判別人好不好看。
所以總結，到等年齡到了，或者接觸多了就明白了。
21樓：劉濤
兩位數的加法不會，說明孩子還沒有形成良好的數感並掌握數字進製的結構。小學數學內容看似簡單，但實際卻包含了很多基礎的概念，一定要引導小朋友理解這些概念而不是靠記憶去硬湊結果。至於說題主的數學很好但孩子卻在低年級遇到困難，很大的可能就是孩子還沒有「開竅」，所謂開竅就是我上面說的，以一種「感覺」的形式理解了數的結構、基本邏輯關係等等。
這些內容該如何梳理並講授給孩子，題主不妨發揮自己的優勢，適當學習一些來幫助自己的孩子。
22樓：
學習成績的確有天賦因素，也有可能是教授者的問題。
我小學在人人雙百分的時代，數學只考了80+，我媽當時想著這娃讀書沒天賦，以後要讀職高學技術去了。
結果轉學之後異軍突起，後來還算可以，本科就讀上海985。
其中很大的因素是老師和環境，小學老師是我一生的陰影，不想再多提。
23樓：兒子說我是片雲
你以為真的是龍生龍鳳生鳳？那要是有一對C9的爹媽不就可以在網咖裡等C9通知書了？
你當年，那是你父母教的好，花了心思的，方方面面都用了心。只是你不記得了而已。
現在到了你花心思的時候了。
24樓：醜蘋果
上一年級你才發現嗎，因為我記得我上學之前已經都會了，小學從來都是放假借下學期課本來看，看完就會了，奧賽也參加過。
結果寶寶三歲了，還不會數數，我都愁死了。所以天天給她喝牛奶，想著以後不能靠實力只能靠顏值吧
25樓：奇牙Z
1如果家長小時候學習好是天分型的，應該更清楚有些東西不是每個孩子身上都有的。遺傳也不是自動選擇父母最優點遺傳，也可能選擇最差的，也可能介於中間，也可能突變。
2如果家長小時候學習好是努力型的，應該更知道培養學習習慣思考習慣的重要性，也更能幫助孩子培養這些習慣。
26樓：夜雨
沒開竅。
我小學一二年級的數學是全班墊底的，同時也是數學老師的眼中釘。我沒少挨揍，也不頂用。但是小學三年級的期末，說來也神奇，我如以往的常規操作進入考場，在之前沒有發奮複習考試啥的。
我小時是屬於想象力比較豐富的孩子。考試時我回想起數學老師對我的嘲笑，想起我如果這次考好就能翻身之類。但是不可思議的事情就那麼出現了，我考試的時候發現自己開始題題都會了，臨進考場前一天我還是妥妥學渣的，但怎麼就那麼不可思議呢。
就這樣我奇蹟般的拿了一百，老師都驚呆了，之後的小學到初中數學就是前三名。那次考試是我人生中最不可思議的一次考試，要麼是靈異、要麼就是關鍵細節我忘記了，但是不管是靈異還是細節上的積累，我想說的是就是三年級期末我開竅了，而且是180度逆轉的開竅。
我想說樓主別急，孩子有自己的成長節奏，說不定ta時機到了也能給你乙個大驚喜。
……………
20201128補充
最近看到了兒童感統失調問題，我意識到了所謂的「開竅」有可能是低幼狀態下的感統輕微失調到了中高年級自癒，自我管理和學習能力恢復正常原有水平。
我記得有個細節是我在一二年級時是永遠無法把一行字寫直的，而且總寫錯字，稍微不留神就想著A寫B，還有一些其他在與同學交往中反常的一些問題均在低年級很明顯。後來慢慢自癒了。
你小時候都是怎樣的幼稚？
我只想開心 小時候以為長大了就什麼都會了 感覺這種想法是從看見我姐姐寫的字怪好看開始的 就不太注重提公升自己什麼的 結果長大了就 字也不好看歌也不好聽四肢也僵硬 老Duechi 我小時候成績特別好，小學的時候我通過乙個招生考試，免學費保送進了乙個私立貴族學校讀五六年級。這個學校是程開甲出資建的，學校...
小時候父母都是怎麼打你的？
我小時候特別能頂嘴，很犟，我媽年輕的時候脾氣又很暴躁，經常一言不合就吵了起來，我媽就啪啪大嘴巴子連著扇，打得我疼得不行，臉上火辣辣的，過一會不疼了又開始頂嘴，我媽又啪啪一連串大嘴巴子上來了，最嚴重的一次我好像被我媽打了一百多個耳光，我頂一句嘴，我媽就扇一巴掌，頂一句，扇一巴掌，還有二年級一次，我媽直...
數學思維不錯的人，小時候家庭是否有引導？
據我觀察，身邊數學真的不錯的學生似乎家裡都沒有什麼人是做數學的，但是也有，真的很少就是了。有的是純文科家庭，有的家裡是做生意的。我感覺父母當官的家庭應該是我們這群人中最少的一類。值得注意的是，很多家長的數學思維是有問題的，但他們尤其是爸爸會以為自己上學時數學成績不錯就可以輔導孩子，但是，極大概率會完...