1樓：稚念
我是一名大四的學生，其實我心裡覺得我不配當乙個老師，今天去帶了乙個作業託管，我兇了乙個學生幾句，他就哭了
我當時想這麼脆弱的嗎？還是個男生，後來回來想想他的性格好像就是比較軟弱，容易感受到別人的欺負，
所以當老師說他幾句，他就會覺得老師在欺負他，我確實有做的不好的地方，不夠了解學生，沒有對症下藥，有時候太過兇，
成為一名好老師需要學的東西太多了，路漫漫其修遠兮啊，我都考慮要不要畢業當老師了，當老師真的很需要能力啊，我可以的！加油！
2樓：徐赫
老師這個職業既不是社會精英的首選，也不是什麼阿貓阿狗被招聘進學校，就可以被稱為合格的老師的。
我看過很多例子，講的都是小時候受了老師的壓迫，勵志要當個好老師。自己剛開始當老師的時候希望平易近人，結果發現學生欺軟怕硬，坑自己。最後都是也是用當初他老師對付自己的辦法對付學生，成為了自己當初最討厭的人。
當然，我不是說這世上沒有循循善誘的好老師。只不過要是達到這個段位，真的是非常的難，需要對教育，人性，經驗有大量的總結和研究才行。
還有一點就是，你會發現有的人天生就沒有遇到過像你說的這種逼迫人的壞老師。為啥呢？因為他們往往有著更加圓滑和謙卑的態度，不會讓老師感到被侵犯，被羞辱，找茬。
很多老師之所以看起來非常嚴厲，是因為大多數學生是沒有自律意識自知之明的。你稍微跟他拉近關係，他們就認為你軟弱可欺，可以靠所謂的熟人關係，跟你提要求，不遵守規則等等。
甚至在一些生源比較糟糕的學校，可能有的老師十幾年都沒有見過具備自律意識的學生是個啥樣子。他們下意識的顯擺出嚴厲的樣子，也就不奇怪了。
我在教育學生的時候，一開始都是表現的比較平易近人，但日常溝通是一回事，帶著任務完成教學工作則是另外一回事。乙個學生可以為了不學習聽你嘮叨小半天。但你敦促他寫作業，他的態度就逆轉直下。
所以有些時候跟學生上來關係就拉的過近是非常危險的。尤其是對於那些缺乏自律和學習習慣的學生。
比起跟他們講道理，然後因為扯一些他們自己都知道是歪理，但實際上就是為了跟你拖時間的閒扯。執行才是更加重要的事情。
所以想想自己，想想你的學習，你是不是乙個自律，有執行力的人。假如不是，那麼就不要說什麼欺負不欺負，教育這件事，有些時候結果比理由更加重要。
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